第3节我国动物资源的保护。
总第10课时。
主备人：魏巍。
审核人：学习目标。
1、说出动物多样性的含义。
2、认识动物多样性保护的基本措施。
3、树立动物多样性保护的意识。
学习过程。一、知识回顾。
1、我国脊椎动物有___多种，占世界动物种类的。
2、举例说明几种国家一级保护动物。
二、新课导学。
阅读教材47-50页，回答下列问题：
动物的多样性。
1、内涵：包括物种多样性、__多样性、和生态系统多样性。
2、动物的___多样性是物种多样性的基础。
3、生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自___的环境。
动物多样性的保护措施。
1、 就地保护——最有效的措施。
1） 概念：把包括___在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。
2） 主要措施：建立自然保护区。
3） 例子：为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及栖息环境，建立了___王朗等保护区。
2、 易地保护
1） 概念：把保护对象从___中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，再引入原栖息地。
2） 采取易地保护的原因。iii
iii注：有些数量稀少的珍奇动物（如麋鹿），只能在濒危动物繁育中心加以保护。
3、法制教育和管理。
1）我国相继颁布了《中华人民共和国环境保**》、《中华人民共和国保**》、《中华人民共和国法》、《中国自然保护纲要》等法律文件。
2）保护动物的多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对___地、掠夺式的开发和利用。
合作学习。
1、 动物物种多样性的基础是（ ）
a、细胞多样性b、生态系统多样性
c、遗传物质的多样性d、动物数量的多样性。
2、保护动物多样性的最有效的措施是（ ）
a、就地保护b、易地保护。
c、法制教育和管理d、保护生物的栖息环境。
3、“对于珍贵濒危物种，要严格保护，除特殊需要经批准，禁止一切形式的猎采和买卖”，是哪部法律中的条文（ ）
a、《中华人民共和国森林法b、《中华人民共和国野生动物保**》
c、《中国自然保护纲要d、《保护生物多样性公约》
三、学习心得与反思。
学习评价。自我评价：你完成本节导学案的情况为（ ）
a.很好 b.较好 c.一般 d.较差。
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第三节我国动物资源的保护导学案。时间 10.22 教学目标 1.能说出动物多样性的含义。2.能了解动物多样性保护的基本措施。3.树立起动物多样性保护的意识。教学重点 1.动物多样性的含义。2.动物多样性保护的就地保护和易地保护。教学难点。1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础。2.动物多样性保护的就...
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