页。1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。
3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：
1千米=1000米=
八年级物理第一章知识点总结八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.
长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。
3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。3.
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
2.长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.
75米。八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.
75米。3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：
1千米=1000米=
3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。3.
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.
75米。3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：
1千米=1000米=
1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。3.
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
1米=106微米；1微米=10-6米。八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.
75米。3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：
1千米=1000米=
4.刻度尺的正确使用：八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。3.
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).
读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。3.
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
5.误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。
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长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。
3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
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6.特殊测量方法：八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
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1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。
(2)平移法：方法如图：(a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径；八年级物理第一章知识点总结第页八年级物理第一章知识点总结 1.
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2.长度的主单位是米，用符号：
m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。3.
长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？
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长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。
3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=
八年级物理第一章知识点
第一章机械运动 第一节长度和时间的测量。1 物理研究声 光 热 电 力等物理现象。物理是一门以实验为基础的学科。一 长度的单位。1 因为感觉并不可靠 所以必须进行测量。2 单位分为国际单位和常用单位两种。长度的国际单位是 米 符号用m表示。例如 1.7米记为 1.7m 3 7个常用长度单位的符号 例...
八年级物理第一章知识点汇总
4 骨传导 不借助鼓膜，靠头骨 颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉 如 贝多芬耳聋后听 我们说话时自己听见的自己的声音 骨传导的性能比空气传声的性能好 5 双耳效应 声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻 强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象，由于双耳效应我们听声音有立体感...
八年级物理第一章总结
第一章声现象。两个条件 物体振动与介质。声音的产生和传播形式 在介质中以声波的形式传播。声速 跟介质的种类和温度有关。途径一 声音引起鼓膜振动 听小骨等组织振动 听觉神经 大。人怎样听到声音脑，感知声音。途径二 声音通过头骨 颌骨也能传到听觉神经引起听觉。音调 声音的高低，与发声体振动的频率有关。按...