达县职高特色初中八年级语文期中测试题
本试卷分为第ⅰ卷（“基础·阅读”选择题）、第ⅱ卷（“基础·阅读·综合性学习” ）第ⅲ卷（写作）三部分。考试时间140分钟，全卷总分120分。
第ⅰ卷 （“基础·阅读”选择题共30分）
一、语文基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字注音不完全正确的一项是。
a. 刹那（shà） 巢穴（xué） 鲜为人知（xiǎn）
b.诘责（jié） 称职（chèng） 舍本逐末（zhú）
c.脑髓（suǐ） 调解（tiáo） 脍炙人口（kuài）
d.衣冠（guān） 惘然（wǎng） 谆谆教诲（huǐ）
2．下列词语中不含错别字的一组是( )
a. 蹋败和蔼烦躁噩耗。
b．仲胀惧惮尴尬呵斥。
c．潦倒交卸渴幕焦灼。
d．跋涉赋闲狼藉伎俩。
3．下列各句中加点成语使用不正确的一项（ ）
a．同是地球的生物，人类要帮助其他的生物更好地生存下去，这是责无旁贷的。
b．端午佳节，登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
c．青春是一直娇艳的花，但我明白一支独放不是春，春天该是万紫千红的世界。
d．在平凡的生活中，我们要保持一颗平凡的心，就可以淋漓尽致地享受生活。
4、下列句子中有语病的一项是（ ）
a．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。
b．为了让市民及时了解更多的**信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
c．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
d．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。
二．科技说明文阅读（每小题3分，共9分）
警惕“生态癌症”——蓝藻。
蓝藻是地球上最早出现的生物之一，亿万年来，蓝藻默默地为地球提供着氧气，是目前地球大气圈的主要缔造者之一，在地球生物多样性的形成过程中，起着关键的作用。蓝藻具有双重性，一个是光合作用，因为它带有叶绿素，从这个角度看它是一种植物；另外它比较微小，是一种细菌，所以它是植物性和细菌性的结合体，蓝藻虽然能进行光合作用，但它和植物的不同点更多，所以目前大部分学者还是主张将蓝藻从植物中分离出来，列入原核生物，蓝藻是生命力最旺盛的生物之一，它能存在于90℃高温的温泉中，也能存在于冰山里，它的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激。蓝藻家族成员众多，既有“好蓝藻”，也有“坏蓝藻”。
好蓝藻如国家一级重点保护植物发菜，而著名的蛋白质补充剂螺旋藻，则是螺旋藻属的著名成员。“坏蓝藻”的典型是微囊藻属的蓝藻，正是它们，将河水与湖水染成蓝绿色的“水华”，并散发出阵阵恶臭。
蓝藻爆发主要存在于静止的水体中，中国湖泊富营养化问题严重，生长蓝藻明显。一说起水体的富营养化，人们通常会立即联想到工业污染，工业污染大家比较容易发现，而农业污染则不太为公众熟悉，可也比较严重。此外，生活污染也加快了富营养化。
蓝藻需要的营养物质比较多，一般水里的氮都比较多，其他营养也都够用，就是磷比较缺。一旦水体**现大量的磷，蓝藻的爆发就自然而然了，所以磷是一种具有决定性意义的因素。其次，适宜的温度也是引起蓝藻大量繁殖的一个很重要因素。
最常见的蓝藻在**带地区的25℃－35℃温度下繁殖较多。而今年的蓝藻大爆发同样也有着温度的促进，大气变暖是肯定的促因之一。
蓝藻中的微囊藻．鱼腥藻及颤藻会产生微囊藻毒素。这些毒素通常存在于蓝藻的细胞膜里，所以蓝藻活着的时候没事，待其死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。动物实验表明微囊藻毒素可能让小鼠致癌，但这一情况对人体的影响目前还不清楚。
在目前已经检定出的微囊藻毒素中，微囊藻毒素-lr是最常见．毒性也最强的一种，因而世界卫生组织将微囊藻毒素-lr作为饮用水质量测定标准的项目之一。另外，蓝藻腐烂时会释放出异臭。但研究尚未发现它们对人体会产生什么实质性的伤害。
有人说蓝藻是“生态癌症”，一旦患上就很难清除。对于蓝藻的治理，应急办法很多效果却一般，一旦蓝藻爆发，打捞是应急处理的第一步，但打捞漂浮在水面的蓝藻只能产生眼不见为净的效果。大部分蓝藻存在于水中和水底淤泥里，打捞不上来。
另一种应急方法是“物理吸纳法”，往水里添加黏土，可以让蓝藻吸附在黏土颗粒上，令其沉入水底。但这也没法治本，因为蓝藻还在水底生存，还会继续爆发，化学方法也可以应用于蓝藻去除工作，比如在水中投放杀藻剂或絮凝剂。不过，这些化学药剂可能对湖泊产生污染，因此对化学药剂有着很高的要求。
此外，生态治理上更高级的办法还有利用微生物直接侵袭蓝藻细胞，这一方法非常有效，缺点是**昂贵。
5．对“蓝藻”的解释，正确的一项是( )
a．蓝藻在地球上出现的时间很早，它为地球提供着氧气，在地球生物的形成过程中，起着关键作用。
b．蓝藻能进行光合作用，似乎是一种植物；但它又比较微小，是一种细菌，所以应该归属于原核生物。
c．蓝藻的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激，是生命力最为旺盛的生物。
d．蓝藻家族成员中既有像发菜．螺旋藻一样的“好蓝藻”，也有将河水与湖水染成蓝绿色的“坏蓝藻”。
6．下列表述完全符合原文意思的一项是( )
a．蓝藻腐烂时释放出的异臭气味会不会对人体产生实质性的伤害，我们目前还不太清楚。
b．蓝藻会产生微囊藻毒素，蓝藻死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。
c．微囊藻毒素可能让小鼠致癌，对人体健康也有害，世界卫生组织将微囊藻毒素-lr作为饮用水质量测定标准的项目之一。
d．25℃－35℃温度下各种蓝藻繁殖多较快。今年我国各地的蓝藻大爆发与大气变暖关系密切。
7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是( )
a．磷对蓝藻具有决定性意义，因此我们如果能控制水体中磷的排入，就可以在一定程度上控制蓝藻的爆发。
b．只要我们严格控制工业废水排入湖泊，就一定能够控制住蓝藻灾害。
c．水体不流动加速了水体的富营养化，如果保持水体的流动，相信也可以缓解蓝藻成灾的局面。
d．蓝藻被称为“生态癌症”，但加强环境预警，严格控制污染源，对湖泊进行水源修复，消灭蓝藻灾害并不是不可能的。
三、文言文阅读（ 每小题3分，共9分）
（甲）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
乙）庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
8.下列断句错误的一项是（ ）
a. 居左者/右手执蒲葵扇 b. 则/以一铁范置铁板上。
c. 佛印/绝类弥勒 d. 每/字有二十余印。
9．下列选项中，加点词的意义相同的一项是（ ）
． 每字为一印盖拣桃核修狭者为之（《核舟记》）
． 以备一板内有重复者不以千里称也 （《马说》）
c． 更互用之，瞬息可就以其境过清，不可久居 （《小石潭记》）
d． 有奇字素无备者舟首尾长约八分有奇 （《核舟记》）
10．下面对乙文内容的理解中，哪一项不正确？（
a．选段着重说明活字版的制作、印刷的过程，这一过程可以简要地概括为：刻制活字模 、排版、制版 、印刷 、拆版及活字模存放。
b．选段综合运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，准确地介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性。
c．选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序，这种顺序是逻辑顺序的一种表现形式。
d．选段用词准确。如“烧”“炀”“熔”“燔”这些词用得都很准确贴切：使胶泥字印坚硬成型，用“烧”；使药物稍稍融化，用“炀”；为了便于拆版，用高温使药物融化，用“熔”。
“燔”和“烧”是同义词，但用“燔”，避免用词重复。
答题卷。第ⅰ卷 （共30分，每小题3分）
第ⅱ卷（“基础·阅读”非选择题共50分）
四、文言翻译、**感悟，诗歌鉴赏，古诗词默写（17分）
11．翻译句子（4分）
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文： 2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
译文： 12．甲文介绍核舟语言准确、生动，这来于作者细致的观察和丰富的想像。请从选文中找出一句作者想像的句子，并体会其妙处。（2分）
答] 13．下面的句子都写到了“平民”，请结合它们的出处，试分析作者写它们的目的是否一致，并简要谈谈你的看法（2分）
①谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡）
庆历中，有布衣毕升，又为活板。答]
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