第一单元。
第1课《消息二则》
1.文学常识。
新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民**》，《中原我军解放南阳》选自《东北**》）。作者***，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：
《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.重点字词。
芜湖（ ）击溃（ ）督战绥靖（ ）阻遏（ ）荻港。
摧枯拉朽歼灭（ ）要塞（ ）杜聿明（ ）锐不可当（ ）
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、***油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产作为**在2024年创立的，于2024年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.重点字词。
颁发仲裁遗嘱巨额（ ）
第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识。
新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2.重点字词。
凌空翘首轻盈由衷（ ）
悄然屏息敛声（ ）眼花缭乱（ ）震耳欲聋（ ）
第4课《一着惊海天》
1.文学常识。
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：
严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.重点字词。
着陆（ ）凛冽默契（ ）殚（ ）精竭（ ）虑。
镌刻桅杆娴熟。
第二单元。第5课《藤野先生》
1.文学常识。
藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人。我国伟大的2024年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话**奠定了新文**动的基础。中篇**《阿q正传》，是中国现代文学史上的杰作。
代表作**集杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集文体：回忆性散文。散文诗集。
2.文章思想内容。
本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：
爱国情3.重点字词。
畸形（ ）不逊（ ）绯红发髻芦荟。
驿站（ ）教诲（ ）芋梗汤杳无消息油光可鉴（ ）
抑扬顿挫。第6课《回忆我的母亲》
重点字词。佃农（ ）仪陇（ ）溺死（ ）私塾（ ）和蔼（ ）妯娌（ ）
庚子（ ）豪绅（ ）衙门（ ）蛮横（ ）慰勉不辍劳作（ ）
第7课《列夫·托尔斯泰》
1.文学常识。
列夫·托尔斯泰是**伟大的作家，其代表作品有。
等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。
茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长写**、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的**多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。
2.重点字词。
胡髭（ ）长髯（ ）蒙昧（ ）粗糙（ ）正襟危坐（ ）鬈发（ ）侏儒（ ）黯然失色（ ）滞留（ ）藏污纳垢（ ）犀利（ ）
粲然锃亮（ ）广袤无垠（ ）乡绅（ ）
第8课《美丽的颜色》
1.文学常识。
艾芙·居里，法国优秀的**教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。
2.重点字词。
燥热（ ）炽热窒息（ ）吹嘘（ ）
咽喉（ ）残渣（ ）沥青（ ）轮廓（ ）
第三单元：借景抒怀言情。
第9课《三峡》
1.文学常识。
郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2. 重点字音：
阙处（ ）襄陵绝属引（ ）沿溯（ ）
飞漱（ ）御风（ ）曦月（ ）素湍（ ）
长啸（ ）郦道元（ ）林寒涧（ ）肃重岩叠嶂（ ）
通假字： 略无阙处。
古今异义：或王命急宣虽乘奔御风。
至于夏水襄陵（ ）
一词多义：自峡三峡七百里中自非亭午夜分。
沿溯阻绝（ ）绝多生怪柏衷转久绝。
词类活用：虽乘奔御风回清倒影。
空谷传响。3. 重点句子翻译。
1) 自非亭午夜分，不见曦月。
2) 虽乘奔御风，不以疾也。
3) 清荣峻茂，良多趣味。
2)空谷传响，哀转久绝。
4.重点问题。
1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？
文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
**1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
**2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。
**3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
第10课《短文两篇》
1. 文学常识。
陶弘景，字 （ 号人称南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。 苏轼，北宋著名文学家，字 （ 号与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是之一。
有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容。
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
3.重点字词。
夕日欲颓（ ）与其奇者（ ）未寝（ ）相与（ ）遂（ ）
藻（ ）荇竹柏。
古今异义：四时俱备晓雾将歇。
夕日欲颓盖竹柏影也。
但少闲人如吾两人者耳。
念无与为乐者月色入户。
一词多义：未复有能与其奇者念无与为乐者。
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