《土地资源》
一、黑字标题调整，突出主题。
土地资源一节保留了三个黑字标题，但内容略有调整。第一个黑字标题由原来的“土地资源的利用”改为“类型齐全，耕地比重小”；第二个黑字标题由“土地资源分布不均”改为“地区分布不均”；第三个黑字标题保持不变，依然是“合理利用每一寸土地”。
好的标题在一篇文章中可以起到重要的点睛之用。直接以问题的核心答案为标题，学生阅读课文时，可以一目了然地知道各部分课文所要表达的核心内容。
二、**配备更加合理，文字减少，增加可读性。
教材中，**和周边的文字之间有较强的联系性，文字所描述的信息均可从图中读出，文字信息是对**信息的补充，而**则是文字信息的直观呈现。
新教材**指向性更加明确，与课本内容联系性更加紧密。例如，在第一个黑字标题下面，通过三**片形象地展示了土地利用类型，**展示更加浅显易懂，教材中也不需要用多余的文字进行介绍，减少了长篇累牍的文字，增加了可读性。
调整后的教材，正文文字内容减少，取而代之的是**和各种统计图表。对学生而言，从视觉上就增加了兴趣，愿意去读，还可以强化学生的读图能力。
三、活动式课文设置的指向性和操作性更强。
新教材活动式课文设计更便于操作，活动问题的设计有一定的梯度，逐层递进，符合学生的认知水平和认知规律，教师可以在教学中直接应用。问题涉及的内容更加贴近学生生活实际，可以激发学生参与的兴趣。
例如，理解我国土地的基本国策活动，这个问题本身距离学生生活实际较远，学生接触较少，不容易理解。新教材中，设计了一个专家门诊，模拟医生看病的场景，为现存的土地利用中存在的问题献计献策。这种形式接近学生生活实际，把学生视为“专家”，从情感上学生容易接受，激发了兴趣，调动了学习的积极性。
八年级地理上册32土地资源导学案 无答案 新版 新人教版
第二节土地资源。学习目标 目标a 运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。目标b 了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系。问题引领 问题组a 土地资源类型 读67 68页 1.土地资源可分为和等 其中农业用地分为和。我国土地资源特点 读68 ...
八年级地理上册教案 土地资源
1 使学生了解我国主要的土地类型及其特点 知道我国耕地 草地 林地的分布。2 使学生了解我国土地资源在利用 现的问题及其对策。3 通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发 利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。耕地 草地 林地的分布与 十分珍惜每一...
八年级地理上册土地资源新人教版
学生 讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。山区 林地 高原 草地 平原 耕地 城市 建设用地。教师 我们是根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地 林地 草地为农业用地，建设用地为非农业用地。学生 争做 土地专家 联系已学过的中国地形 气候的有关知识，评价我国土地资源对发展...