八年级上物理半期考试质量分析

维新中学2018—2019学年度第一学期。

本次期中物理考试，在考试的内容上大部分是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。同时本套试题，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。现具体分析如下：

一、试卷的基本情况及试题特点。

一）试卷的基本情况。

1.试卷的结构(表一)

2.试卷分值与知识版块搭配（表二）

二）试题特点。

1、本试卷注重对基础知识的考查，这类题学生在答题过程中，得分率还是较高的，也表明学生在平时学习中，对基础知识掌握得比较扎实的。例如题。

2、试卷中部分试题将物理知识与日常生活紧密联系，例如题。这应是今后物理教学的方向，也有助于提高学生学习物理的兴趣是有很大帮助的。

3、试题注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验**能力、创新精神以及科学方法的考查力度。充分体现了让学生自我发现、自我分析的**思想。例如题。

4、本套试卷计算题的设问很有层次，具有很好的区分度。例如题。

二、答题情况。

1、以下是对八年级100名学生成绩的抽样结果（表3）

2、对本次考试从学生答题情况来看：

1）、选择题部分的得分比率较高，多数都能达到18分以上，但题做的不好。7题多数学生没有认真看题，拿过来就做。5题对匀速直线运动概念的应用不是理解。

这说明大多数学生对基础知识的掌握还较扎实，但实际应用较差；

2）、填空题中题做的最不好，虽说非常简单，但学生不会运用物理单位换算和刻度尺的读数；

3）、选择题部分：10题做的非常不好，学生不会通过**数据的观察，不知在数据中蕴涵的物理知识。学生的知识学的比较死，知识不会灵活运用。这方面还有待加强；

4）、对与日常生活紧密联系的题型题，学生的兴趣是较高的，但得分并不高，也由于部分学生无法将所学的知识与应用相结合，这也表明学生对生活现象缺少观察与分析，实践太少。这方面还有待加强；

5）、计算题得分率不高：多数学生还是用纯数学的方法进行计算，不写公式，有的即使写了公式，在代数的过程中不带单位。平时练习时虽一再强调，但还是依然如此。

对28题的第一问中，有的学生虽能答知道是公路限速标志，但语言表达不清楚。

三、卷面反映出的问题及应对策略。

1．学生不能灵活应用物理知识并对其进行分析。这表明学生的学习过程脱离生活实际。今后，在平时教学中，要更注意将物理知识情景化，物理情景理性化。

让学生的头脑中能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。

2．学生在计算上失分较严重。在今后的教学中应有针对性训练，同时注重物理计算题的步骤，不行就一个个过关，且把学生进行分类，根据学生的特点采取不同方法。

3.部分学生缺乏严肃认真、一丝不苟的科学态度。表现为字迹潦草，难以辨识，涂抹过多，卷面难看，错字、别字。

4.部分学生文字组合，语言表达能力低下。

四、今后教学的主要方向。

1．教学中要重视基本概念和规律的教学，同时利用身边的事物进行讲解，这样会使学生感到物理更贴近生活，更容易学。课前做好充分准备，让自己的课堂更丰富多彩。

2．在教学中要更新教学观念，注重实验教学，并能在研讨**型实验时，激发学生的潜能，培养学生的发散思维能力，让学生在轻松愉悦的氛围中完成实验任务，并培养学生观察实验现象的能力，并由此形成结论，教育学生学会用科学规范的的物理语言，同时也要知道结论所成立条件或适用范围，要将实验的过程、现象、结论真正的落到实处，避免知识与能力的脱节。

3、课下做到坚持有问题及时解决，利用课间时间找学生，及时找到不足之处。

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