从小丘西（向西）行百二十步，隔篁竹（竹林），闻水声，如鸣珮环（玉制装饰物），心乐之。伐竹取道（道路），下（在下面）见（出现）小潭，水尤（格外）清冽（清凉。清，清澈。
冽，寒冷。）。全石以（把）为（作为）底，近岸，卷石底以（而）出，为（成为）坻（水中高地），为屿（小岛），为堪（不平的岩石），为岩。
青树翠蔓，蒙（覆盖，遮掩）络（缠绕）摇缀（连结），参差（长短高低不齐）披拂（随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。
）。潭中鱼可（大约）百许（表约数，相当于同样用法的“来”。）头，皆若空（在空中）游无所依（依靠），日光下（往下）澈，影布（散布，铺开。）石上。
怡然（呆呆的样子）不动，俶尔（忽然）远逝（去，离开），往来翕忽（轻快敏捷的样子）。似与游者相乐（逗乐）。
潭西南（向西南）而望，斗（像北斗星那样）折（曲折）蛇（像蛇那样蜿蜒）行（前行），明灭（忽明忽暗，又指时隐时显）可见。其岸势（姿态）犬牙（像狗的牙齿那样）差互（参差不齐），不可（能）知其源（源头）。
坐潭上，四面竹树环合（环绕），寂寥（静寂）无人，凄（使……凄凉）神寒（使……寒冷）骨，悄怆（忧伤的样子）幽邃（幽静深远）。以（因为）其（这里）境（环境）过（过于，太）清（凄清），不可久居（停留），乃（于是，就。）记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（随从）而从（跟从）者，崔氏二小生（古：
旧时对后辈的称谓。也指年轻人。今：
指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。）：曰恕己，曰奉壹。
译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在**。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
一、重点字词。
屿(yǔ)篁竹（huáng） 清冽（liè） 卷（quán）石底以出为坻（chí） 为嵁（kān）
佁然（yǐ）不动俶尔（chù）远逝往来翕忽（xī） 犬牙差互（cī） 悄怆（qiǎochuàng）幽邃（suì）
二、段背记知识清单。
默写侧面描写潭水清澈的一段话。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》 《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。本文是其中的第四篇。
四、句子翻译。
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。
5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
6、其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
五、阅读课文，回答下列问题。
1、课文按什么顺序写？游览顺序。
2、课文抓住了小石潭什么特点？幽静。
3、作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。
4．直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？ 直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌； 间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头……似与游者相乐。
5．第一段写出了小石潭怎样的特点？石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。
6．文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹，伐竹取道。
7．文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
8．作者在第二段里具体描绘了什么？水清鱼乐。第二段对潭水的描写，分别从游鱼 、 鱼影 、 日光等角度去点染，整段文字没有一个字写到水 ，却又无处不在写水 。
9．抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么？四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。
10．摘出有关写“鱼”的句子：⑴ 鱼静态的句子： 佁然不动。⑵ 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。⑶ 鱼情态的句子：似与游者相乐。
11．作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ ⑴动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。⑵ 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。⑶ 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。
12．为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写'鱼'呢？作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。
13．作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？衬托水的清。
14．文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。
15．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
16．用自己的话概括各段大意。第一段：发现小石潭的经过及石潭概貌。
第二段：小石潭的水清鱼乐。第三段：
写潭的水源。第四段：潭周围景色及作者的感受。
第五段：交代同游者。
17．作者是按照什么顺序写的？发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛。
18、本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
19、文中的“对比”和“烘托” 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
20．课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？
作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。
这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
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