八年级生物下册期中考试质量分析。
本次八年级试卷由学校订购题，试题难度并不高，都是基础题 ,但是得分情况却不理想。一班平均分为62分，二班平均分为58.21分，就卷面失分率和得分率来看，我觉得存在以下几点问题：
一、学生学习积极性不高。中考是指挥棒，考什么必然学什么，生物学是会考课程，不参加中考，学生不够重视，没有压力，多数同学只是应付考试。这就要求教师在以后的教学中，要提高学生的学习积极性。
不以考试为目的，让学生发自内心的热爱生物学。
二、基础知识掌握不牢固。本次试卷选择题50分、非选择题分数占50分，考察的知识点较为基础细致，考察的知识面较为广泛。尤其填空题考察内容多，题量大，极易拉开分数。
就识图题来看，普遍答的较好，考察的知识点也很基础。由此可见，平时基础知识掌握较为牢固或考前复习做得较好的同学这次普遍考得较好，反之，不理想。对此，我有两点反思：
1、课堂氛围不真实。就平时课堂提问及考前复习情况来看，学生回答问题积极踊跃，看似都会，形式一片大好。现在看来，水分极大，只不过是一部分会了的同学掩盖住了绝大多数不会或一知半解的同学，老师看到的热闹只是假象，更多的同学是滥竽充数，浑水摸鱼罢了，导致基础知识没有巩固到位。
2、这次试卷出现多道平时练习中的原题，据统计，每道题目都有出错，有的错误率还挺高。可见平时作业练习时有一部分同学都是抄答案敷衍了事的。
三、没有规范答题习惯。对于简单的连线题，不用直尺，一些生物述语记忆不牢，因此答题很不规范，导致严重失分。
四、做题粗心，审题马虎。很多学生做题只求速度，不求质量，看题只求知大概，不仔细审题，反复思考。最明显的就是填空题第(3）题，是课文中的名词解释，很多学生却答不上来。
根据以上分析，我做了很多反思。学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。我觉得以后还要做以下改进：
一）、课堂精讲精练。把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量，重难点突出，又要避免内容繁杂。每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，巩固知识。
如识图题每节课前都有讲评，错误率就不会这么高了。因此要花更多精力备课，认真整合教材。
二）、加强基础知识的巩固。大多数学生的学习习惯并不好，通常知识点左耳进右耳出。因此要在书本上标记重难点，督促看课本插图，构建知识体系。
不怕重复，重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详。
三）、注重培养学生良好的学习和答题习惯。平时有意识的给学生指导和灌输学习方法和经验，让他们学有所成学有所获，增加学习的劲头和乐趣。认真规范自身和学生的答题风格，养成专业化，规范化答题习惯。
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