第三单元。植物的生活与栽培。
．双子叶植物与单子叶植物种子的结构。
相同点。种子结构不同。
子叶数目不同。
萌发时的营养不同。
双子叶植物。
胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。
包括种皮、胚；
无胚乳。两片。
子叶。单子叶植物。
包括种皮、胚、胚乳。
一片。胚乳。
2．种子萌发的条内在条：成熟、完整的活胚、度过休眠期。
外界条：适量的水分。
充足的氧气。
适宜的温度。
3．种子萌发的过程①种子吸收水分，体积胀大②种子里的营养物质转化成为溶于水的简单物质③溶于水的物质运输给胚根、胚轴、胚芽④胚根发育成根⑤胚轴伸长，发育成连接根和茎的结构⑥胚芽出土⑦胚芽发育成茎和叶。
4．种子的发芽率：发芽率大于90%合格。
．根尖的结构及功能。
根尖四部分。
根冠。分生区。
伸长区。成熟区。
细胞特点。细胞较大，不规则。
体积最小，排列紧密，近似正方体。
长方体，停止**；不断伸长。
体积最大，表皮细胞长出根毛；
功能。保护。
**增生，分化成伸长区、根冠细胞。
伸长最快的结构。
吸收水分和无机盐。
6．根的向性：向水性，向肥性，向地性。
蹲苗、烤田、深层施肥、“干透浇足”都是利用根的向性促进根向土壤深层生长发育。
7．植物吸水的主要器官：根；
大量的根毛细胞：增大了吸收面积。
根吸水的主要部位：根尖的成熟区。
根毛细胞壁薄、质少，液泡大。
上部分化，形成导管。
8**植物细胞吸水的原理：细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水，当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。
根毛细胞吸水过程：水分通过细胞壁、膜、质进入根毛细胞的液泡中。根毛细胞液浓度降低，水分又进入相邻细胞中，逐步进入表皮内的层层细胞中，进入导管。
9．合理灌溉。
不同植物生长所需水量不同。
“烧苗”现象：一次性施肥过多、盐碱地都会造成土壤溶液浓度过高。
0．氮、磷、钾是植物生活中需求量最多的三种元素。
无机盐的作用及缺乏症。
无机盐种类。
缺乏时的表现。
在植物生活中的作用。
含氮无机盐。
植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦。
促进植物细胞**和生长，使枝叶繁茂。
（氮使枝繁叶茂）
含磷无机盐。
植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色。
促进幼苗发育和花的开放，促进叶、种子提早成熟（磷中硕果累累）
含钾无机盐。
茎秆细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯蜷缩。
使茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。
（钾令茎杆粗壮，且促淀粉合成）
1．合理施肥。
不同种类植物对无机盐需求不同：产叶的多施氮肥；生产果实和种子的多施磷肥；生产茎或根的多施钾肥。（缺锌：苹果小叶病；缺硼：油菜花而不实）
不同生长时期需求不同：苗期施氮肥；中、后期施磷、钾肥；
不同土壤：碱性土壤施酸性肥料；酸性土壤施碱性肥料；沙地多施农家肥。
不同肥料：施肥应以农家肥做基肥，适当追加化肥。
2．无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按一定的比例配制成培养液，在无土的基质中培养植物的方法。
3．芽的分类。
按着生位置：顶芽和侧芽。
生长点：使芽轴伸长，发育成顶芽。
按发育情况：叶。芽。结构。
芽原基：发育成侧芽。花。芽。
叶原基：发育成幼叶。
枝条。混合芽。
幼叶：发育成叶。
芽。轴：茎。
4．顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象。
（用材林等保护顶芽；苹果树、棉花、番茄、行道树等是去掉顶芽，促进侧芽生长。）
．叶片的结构。
组成及特点。
功能。表皮。
上、下表皮。
无色透明，保卫细胞构成气孔，外有角质层。
透光、保水、保护。
叶肉。栅栏组织。
细胞呈圆柱状，（正面颜色深）排列紧密，叶绿体多。
进行光合作用。
海绵组织。细胞形状不规则排列疏松，叶绿体少。
叶脉。导管。
将水和无机盐运输给叶肉。
运输。筛管。
将有机物运送到其他器官。
6、**光合作用产物之一是淀粉的实验：过程：暗处理一昼夜（消耗有机物）、选叶遮光（双面遮，一半面积）、酒精中氺浴加热（脱叶绿素）、清水漂洗、滴加碘液（淀粉遇碘变蓝）
现象：未遮光部分变蓝。
结论：光合作用产物之一是淀粉。（淀粉是主要产物，可进一步形成其他有机物。）
7、光合作用放氧实验：上升的气泡内是氧气。利用了氧气的助燃性。使将要熄灭的火柴棍复燃。
8、意义：①光合作用产生的有机物，植物本身需要，人和动物的食物。
②光合作用产生的氧气，动植物的呼吸及燃料的燃烧。维持碳氧平衡。
③光合作用储存的能量，植物动物人生命活动需要。
9、证明光合作用需要二氧化碳的实验注意：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收。
结论：二氧化碳是光合作用的原料。
20、同位素标记光合作用实验说明光合作用产生的氧气来自水，水是光合作用不可缺少的原料。
21、增强光合作用，提高作物产量，①延长光合作用时间：地膜覆盖、大棚种植。
②增大光合作用的总面积：合理密植、立体种植。
③可增加二氧化碳浓度：施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。大棚或温室中可直接喷施储存在钢瓶中的二氧化碳。合理密植，良好通风。
④立体农业：复种，间作，混、套种。
227、叶的横切装片制作过程：取一新鲜叶片放于载玻片上，一片薄纸夹在两个刀片中间迅速一次切割叶片，切下的薄片放于清水中，用毛笔蘸取放于载玻片水滴中，加盖玻片，制成临时装片。
6．**光合作用与呼吸作用相互对立，相互依存：
光合作用。呼吸作用。
条。必须有光。
有光无光均可。
场所。叶绿体。
线粒体。原料。
二氧化碳和水。
有机物和氧气。
产物。有机物和氧气。
二氧化碳、水和能量。
能量变化。贮存能量。
释放能量。公式。
二氧化碳+水。
有机物+氧气。
有机物+氧气。
二氧化碳+水+能量。
实质。合成有机物，储存能量。
分解有机物，释放能量。
意义。提供食物，储备能量，维持碳氧平衡。
为生命活动提供能量。
7．提高光合作用效率的方法：延长光照时间。
地膜覆盖、塑料大棚。
增加光合作用的面积。
合理密植、立体种植。
8．呼吸作用的应用：
促进呼吸作用。
栽培管理：中耕松土、及时排涝。
抑制呼吸作用。
贮存植物：降低温度、减少含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳。
9、影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气、二氧化碳的浓度。
20、气孔有两个半月形的保卫细胞构成，靠近气孔一侧的壁厚，保卫细胞吸水气孔张开。植物通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
21．植物的蒸腾作用。
（1）概念：植物体内的水分以气体状态散发出去的过程。
（2）部位：主要是叶片上的气孔；其他器官，如幼嫩的茎也能进行少量蒸腾。
（3）数量：蒸腾作用散失99%的水，只有1%的水供光合作用等生命活动利用。
（4）途径：土壤水分---根毛细胞---表皮内层层细胞---根尖成熟区上部导管---茎的导管---叶脉的导管---叶肉细胞---气孔---进入空气。
（）意义：自身：①促进根对水分的吸收以及水分和无机盐的运输；②降低温度。
自然界：①提高空气湿度，增加降雨量。②调节气候，减轻干旱③参与自然界的水循环。
（6）强弱的调节。
叶内水分多时，保卫细胞吸水，气孔张开，蒸腾作用加强。
叶内水分少时，保卫细胞失水，气孔关闭，蒸腾作用减弱。
22、叶是蒸腾作用和光合作用的主要器官。
23．绿色植物对生物圈的作用：通过光合作用直接或间接地为生物圈中所有生物提供了食物和能量；维持了生物圈中的碳氧平衡；通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环，为涵养水源、防止水土流失、调节气候、净化环境等产生了巨大作用。绿色植物是生物圈存在和发展的基础。
7．动物行为类型的区分。
攻击行为：同种动物个体之间为争夺食物、配偶、领域或巢穴等进行的相互攻击。一般不会发生致死性伤害。
根据行为的。
防御行为：多种方式，保护色、拟态、警戒色。
目的和功能划分。
繁殖行为：识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵等与繁殖后代有关的行为。
节律行为：昼夜节律、季节节律（鸟类迁徙、鱼类洄游）、潮汐节律。
社群行为：同种动物维持群体共同生存的行为。特点：有分工合作。
8．动物的行为根据行为获得的途径划分。
先天性行为：动物生下来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为。
（包括：动物的筑巢、战斗、保护子女、洄游、迁徙、冬眠等。）
学习性行为：也叫后天性行为，不是动物生来就有的，是动物在硬性规定过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，不是由遗传因素控制的。
*学习性行为是在先天性行为的基础上形成的，它的形成也是条反射的建立。
*动物越高等，学习能力越强，学习性行为越复杂。
第五单元。微生物的控制和利用。
．微生物的特点：①分布广泛②大多个体微小③结构简单，不含叶绿素，不能进行光合作用。
2．细菌真菌和病毒的特点。
细菌。真菌。
病毒。形态。
球形、杆形、螺旋形。
酵母菌：卵形。
霉菌：分气生菌丝和营养菌丝。
蘑菇：由菌丝构成。
球状、杆状、蝌蚪状。
结构。单细胞生物。拟核。
酵母菌：单细胞真核生物、大液泡。
霉菌、蘑菇：多细胞真核生物。
无细胞结构：蛋白质外壳和核酸核心。
营养。大多异养，寄生或腐生。
异养腐生。异养寄生，离开寄主就不再有生命现象。
繁殖。**生殖。
酵母菌：出芽生殖、
孢子生殖。霉菌：孢子生殖。
蘑菇：孢子生殖（野生）
菌丝繁殖（人工）
通过自身遗传物质，利用寄主细胞的营养物质进行繁殖。
3．某些细菌的特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢。
4．微生物的营养方式。
自养：含有叶绿素，通过光合作用制造有机物（如植物、少量细菌）
寄生：生物依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料进行生活。
异养：（如病毒和部分细菌、真菌）。
腐生：生物依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物。
（如大部分真菌和部分细菌）。
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