课题：纪念白求恩。
备课时间：2017-3-10教学目标：
1.朗读课文，了解叙议结合的写法，概括各段内容。2.
精读第2段，品析对比的手法。3.体会作者的感情和语言的论理力量。
教学重点：教学目标教学难点：教学目标2教学时数：
1教学过程：
导入：以县中医院院内的白求恩雕像导入。活动一：交流展示自主学习成果。
1.组长带领组员默写生字词，给加点字注音。如：派遣殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹晋察冀鄙薄．．．2.说出下列成语的意思。
不远万里以身殉职拈轻怕重精益求精见异思迁活动二：朗读课文，了解叙述结合的写法，概括各段内容。1.
请一至三大组依次朗读课文的前3段。要求：各组的女生读叙述部分，男生读议论部分。
2.指导第四大组的男女生分别从“我和白求恩”、“我和大家”这两个角度朗读第4段。师总结：
通过刚才的朗读，我们初步了解了文章的写法——叙议结合。叙是基础，议表现作者的情感和观点。3.
概括各段内容。
1）用“这一段赞扬了……的精神”的句式来概括段的内容。（2）用“作者号召我们学习……的精神”的句式概括第4段的内容。
师总结：我们通过感知全篇课文，知道了两个重要内容：一个方面是文章采用了叙议结合的手法，层次分明；一个方面是通过一种方法——概括内容要点，来对全篇课文的内容有所了解。齐读全文。
活动三：精读第2段，品析对比的方法。1．小组内分工。
1）作者用了两处很有感情力度的词语来限定白求恩同志毫不利己专门利人的精神，请4号同学找出来，自由朗读这句话，注意语音的重读。
2）作者用了很多贬义词来形容一些人的不纯粹，请3号同学找出来，自由朗读相关的句子。
3）作者用了两个个表示强调的句子来肯定白求恩医生的工作精神，请2号同学找出这两个句子，读出重音。
4）本段是从哪些方面进行对比的？（对工作、对同志、对人民的态度）请1号同学把这些对比的句子读一读。
组内交流后，小组代表展示学习成果。
交流后师提醒：通过读，我们很容易把握文章的层次，这段分为三个层次，第一层从正面说，第二层从反面说，第三层从侧面说。请同学们做旁批。齐读第3段。
活动四：背诵第4段。
指导：课文最后一段，作者用强烈的感情，向我们发出了向白求恩同志学习的号召。因此，我们背读这一段要注意两个方面的问题：
第一个问题是要感受它的层次；第二个问题是要读出它的情感。通过这一段的背读我们要感受文章的主旨，也就是整篇文章的思想，特别是最后一个排比句。现在我们一起来大声背读，让我们读出那种景仰的心情。
课后作业：选做《学习手册》上练习。
板书：感知一篇——概括内容要点。
纪念白求恩精读一段——品析表现手法（对比）（正面、反面、侧面）
背诵一节——感受课文主旨。
苏教版八年级语文下册纪念白求恩教学设计
设计。纪念白求恩。一 教学设想 本文是一篇叙议结合 以议为主的议 纪念 是为了 学习 因此 学习白求恩 国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 是全文的一条主线。二 重点 难点。1 夹叙夹议，以议为主的写法。2 运用对比的方法，体会对比的作用。三 教学方法。采用以学生自学为主，教...
语文苏教版八年级下册纪念白求恩导学案
纪念白求恩 导学案。一 学习目标 1 学习白求恩同志的毫不利己专门利人 对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。2学会归纳各段内容要点。3.学习理解本文叙议结合 以议为主的特点。二 学习重难点 1 对白求恩同志共产主义精神的理解。2 对文章雄辩说服力的理解。具体表现为 事和理 情与理的高度融合...
苏教版八年级下册语文6 纪念白求恩同步练习
一 给下面加粗字注音。狭隘殉职 热忱拈轻怕重 纯粹趣味 鄙薄漠不关心 二 解下列词中加粗的字并用词语造句。1 拈轻怕重。造句。2 精益求精。造句。3 见异思迁。造句。4 热忱。造句。5 漠不关心。造句。三 填空题。1 纪念白求恩 是 同志为悼念 国籍 医生白求恩而写的一篇 体裁 文，文章高度赞扬了白...