《新目标英语》八年级上册。
unit 6 i’m more outgoing than my sister.
section a 教学设计。
东至二中钟敏。
一、教材简析。
本单元以“personal traits”为话题，谈论人物的性格以及不同人物做比较。学生通过对描述人物性格特征的形容词的学习和对描述外貌特征的形容词的复习，结合自身以及同学们的实际情况来练习本单元的话题。通过看、听、说、讨论来获取信息的能力，锻炼和培养学生口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
通过这个单元的学习，学生要学会对人物进行比较，正确使用形容词的比较级对人物进行描述。
二、学情简析
本单元话题内容贴近学生生活，学生会非常乐于谈论身边的人或朋友，因而极有利于他们开口发言，提高他们的英语口语表达能力。在新目标英语七年级下unit 7 what does he look like?中曾接触过一些描述人物外貌特征的词语，如：
short, curly, straight hair, medium build, thin, he**y, blonde 等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，应对学生进行词汇学习策略指导。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词形变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都能掌握用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较，能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。
三、教学目标。
1、知识目标。
要求学生牢记section a所有新学的四会单词，短语和重点句型。
词汇：outgoing, serious, calm, wild, athletic, twin, note, mean, physics, however
短语：more than, in common, be good at
重点句型：is that tara? no,it isn’t. tara is shorter than tina.
he has shorter hair than sam.
i’m more outgoing than my sister.
we both enjoy going to parties.
liu ying is not as good at sports as her sister.
my friend is the same as me.
2、技能目标。
能用英语描述人的外貌特征和性格特征；并能用英语对人的外貌和性格特征进行比较；培养学生语言交际能力，能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大知识面。
3、情感目标。
培养学生热爱班集体、积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣；培养学生合作精神；增强师生、生生间的相互了解和沟通。
四、教学重难点。
1、重点：形容词比较级的构成；形容词比较级用以描述人的性格及外貌特征。
2、难点：形容词比较级的运用。
五、教学过程。
step 1 lead-in
t:：i h**e a sister. can you guess what she looks like and what she is like?
s：she is tall./thin/she is outgoing……
t：look at the photos.（show them to the students.）
s：she is taller than you./she is he**ier than you.
t：i’m quilter than my sister.
1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2.了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。
）step 2 revision
1. revise the adjectives describling people’s appearance and personalities.
2. show some photos about famous persons and talk about their personal traits.
1、复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。2、谈论明星**，即可活跃课堂气氛，又可提高求知欲望，一举两得。）
step 3、 presentation
1. learn new words about personal traits: calm/wild, atheletic/weak, using the picture of 3 pairs of twins in section a.
2. do section a,1a. match each word with the opposite. check the answers.
3. get ss to introduce the rules of the comparative and superlative degrees of adjectives.
1、充分利用课本资源和网络资源进行词汇教学，词不离句，形散而神不散。2、让学生归纳总结语法知识点，因势利导，有利于开启思维，体现以学生为中心的教学特点。）
step 4. listening
1. listen to the tape and number the pictures in 1b.
2. listen to the tape and complete the charts in 2a and 2b.
3. check the answers.
听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务提供了材料。）
step 5. practice
task 1: interview famous persons.（pair work..the teacher acts as a reporter.)
task 2: public vote.（group work.)
task 3: super star.（ individual performance)
1、设计的活动既突出互动合作，又体现个性化发展，有利于调动各个层面学生的学习积极性，最大限度地提高每位学生的参与意识。2.活动的主题难易顾及到学生的实际情况，操作具有可行性。
3.这些任务活动都是活生生的生活场面，出现在课堂中，完全改变了以往直截了当向学生传授语言的教育模式，真正体现了以人为本的任务型语言教学模式。）
step 6. reading and writing
1. ss read the article. then read the statements(1—5) about the article.
write “t” “f” or “dk”.
2. check the answers.(ask ss to give reasons.)
3. read the article after the tape.
4. ask ss to write another letter.
5. choose two or three to share the letters with the class.
1、这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能力，在课堂内强化目标语言。2、对教材进行重新组合，既有效地控制了难易度，又不失时机地为学生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。）
step 7. sum-up
1、ask ss to sum up what they h**e learned in this class.(ss can talk about freely.) then t makes a brief sum-up.
2、get ss to do some consolidation exercises.
1、让学生进行课堂小结，锻炼学生敢于开口说英语，突出主动学习的重要性。教师作综合阐述，给学生增添了信心。2、强化练习，重点训练听写能力，进一步巩固本课所学内容。）
step 8. homework
do workbook exx.1-3
六、板书设计。
unit 6 i’m more outgoing than my sister.
wild-calmtaller-shorter
athletic-weak longer-shorter
long hair-short hair thinner-he**ier
tom has shorter hair than sam.
sam has longer hair than tom.
tom is calmer than sam.
sam is wilder than tom.
task 2
新目标英语八年级上册Unit6教学设计
信丰第四中学郭迪福。本课题是新目标英语八年级上第一单元unit 6 i m more outgoing than my sister 下面。我从六个方面说我这堂阅读课的设计。一 教材分析 教材的地位及作用 本课是新目标英语八年级上第6单元的第二课时教材内容围绕着对比刘英和刘丽这对双。胞胎相同和不同的...
新目标英语八年级上册unit6说课稿
新目标八年级英语上册unit6第一课时说课稿。双河民族中学刘凤琼。一 说教材。1 教材的地位与作用 这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，与七年级 下 unit 4 i want to be an actor.学习关于职业的词汇以...
新目标英语八年级上册Unit6学案
课题 unit6主备人 韦玉梅参备教师 闫勤奋 使用时间学生姓名第一课时 学习目标 学习本单元单词。学习重点 部分单词的读音，构成及用法 课前尝试 课前完成 一 听录音并熟读本单元单词。二 自学单词，完成相应的词形变化 反义词反义词反义词 反义词 动词 反义词 反义词8.careful 名词9.at...