2013-2014学年第二学期八年级语文期中考试卷。
语文。满分150分，考试时间120分钟）
（ 未写作文的总分一律按零分计。答题时要冷静思考，仔细检查。预祝你取得好成绩！）
一．积累及运用（33分）
1.选择题（4分）
①下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）2分）
a.凌侮（língwǔ） 苔藓（tāi） 叱骂（chì） 琐屑（suǒ）
b.荆棘（jīngjí） 闪烁（shuò） 厮守（sī） 差使（chāi）
c.愚蠢（yūchn） 悄然（qio） 面颊（jiá） 摇曳（zhuài）
d.忸怩（niǔní） 嬉戏（xī） 樵夫（qiáo） 讪笑（xiān）
下列词语书写完全正确的一组是2分)
a.心甘情愿长久之计热泪盈眶造谣生事。
b.喋喋不休一片狼籍顽固不化极端贫困。
c.俯拾皆是安分守纪无依无靠触目伤怀。
d.唾手可得举目无亲寄人离下肆无忌惮。
2.积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。根据提示填空。（每空1分，共14分）
1）《诉衷情》此生谁料。
2）《朝天子·咏喇叭》一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是。
3）何处望神州悠悠。
4）今齐地方千里，百二十城四境之内莫不有求于王。
3．根据课文内容填空。（4分）
读叙事散文首先得抓住行文线索。第一单元的几篇散文，如《永久的悔》以为线索，《苏珊安东尼》以为线索。
出自《孙权劝学》中的其中两个成语是。
4.名著阅读(5分)
1）"景阳岗打虎""醉打蒋门神"等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂"其中"豹子头"指的是2分）
2）将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座（只填代号）。（3分）
备选项：a.《两只口袋》 b.《农夫和蛇》 c.《蚯蚓和狐狸》
d. 《狐狸和葡萄》 e.《蚂蚁和蝉》 f.《狼和小羊》
寓意： 讽刺好逸恶劳的，如（ ）讽刺找借口自我辩解的，如（ ）讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（ ）
5．综合**。阅读下面的材料，然后按要求做答。（6分）
请你阅读下面四则材料，然后答题。
材料l：近日，中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显示：我国国民阅读率从2024年的年的年的51．7％下降到此次调查的48．7％。
材料2：《中国教育报》记者在西部地区的一些农村中小学采访时发现，由于种种原因，这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏，大大影响了农村孩子的阅读量。
材料3：中国和平出版社退休编辑郭志刚把2570册图书捐赠给北京打工子弟学校大兴区张北育才小学，孩子们开始还能勉强按老师要求排队上前领书，不多大一会，急不可耐的孩子忍不住蜂拥而上，团团围住郭志刚，向他伸出一只只小手，场面完全失控。随同人员说：
“看着孩子欢天喜地的样子，我们觉得鼻子有点酸酸的，忽然体会到了什么叫渴望，体会到了渴望的分量。
材料4：19年前，联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。每年的这一天，世界各国的出版机构、学校、图书馆和社区都要开展丰富多彩的读书日庆典活动，把读书目变成一个热热闹闹的欢乐节日，显示了全球对阅读问题的关注。
摘自《中国教育》)
请你谈谈阅读上述四则材料后的看法。(2分) 答：
②在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你写一句话作为此次主题班会的主题语。(2分)
答： 在主题目班会中，班主任要求每位同学说一句有关读书的名言警句，你将说的一句是： 。2分)
二．阅读（57分）
一)阅读《细柳营》，完成6-9题。（17分）
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
6．解释加点词的意义。（6分）
1)天子且至2)军中闻将军令。
3)居无何，上至，又不得入4)使人称谢5）河内守亚夫为将军，军细柳6）已而之细柳军。
7．翻译句子。（6分）
(1)于是上乃使使持节诏将军。
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
3）将军约，军中不得驱驰。
8.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是而“细柳军营”的军纪是鲜明的对比，反映了周亚夫治军的3分，前两空用原文句子回答）
9．文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？(2分)
答： (二)阅读《背影》选段，完成10—14题(15分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 （a走 b跑 c跳 d穿）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （a抓 b揪 c攀 d握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
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