学习目标：
1：掌握生词与词组：invite; disappointed; film; smell; prepare sth for sb. say thanks to sb ;
a ticket to….
2.学习如何表达个人情感，能够询问并表达对事物的感觉。
重点：能通过课文所呈现的**，信息掌握“系动词+adj.”的用法。
难点：掌握‘‘系动词+adj ’’的用法。
课前预习：1.尝试朗读section a所出现的单词并能拼写它们。
2.找出下列短语并译一译：invite your parents to go to the movies.
prepare some delicious food for us; sounds great! on one’s way to sp.
felt disappointed; be able to do sth. a ticket to….
理解：1、invite 2.邀请、招待 。invite sb (to sw ) 邀请某人（到……）
2、 eg：lily上个星期邀请我参加了他的聚会。
lily melast sunday.
invite sb to do sth (邀请某人做某事)。
eg2、say thanks to sb向某人表示感谢。
例举类似的短语：向某人问好。
向某人告别。
向某人道歉。
3.句子理解：
1.--how do the parents feel?--they feel happy.
2.—how do the flowers smell?..they smell nice.
4.想一想：造一造句子：taste/ delicious. look/ happy. sound/ wonder; feel/excited.
课堂教学过程：
.预习展示：
1：小组合作朗读1a.并抽查个别组进行表演。
2：再读1a 进行理解课文检查：要求能小组进行就对话提问并回答问题：（
3：造一造句子检查。想一想：造一造句子：taste/ delicious. look/ happy. sound/ wonder; feel/excited.
.合作学习展示：
1.阅读1 a 并完成1b.
2.完成1c小组合作练习，然后展示。
3.完成1d,小组讨论完成并展示答案和进行纠正。
4.完成2.小组合作进行对话并展示。
.巩固落实：
1. 听力技能训练：（全班整体活动和抽查）完成part 3.
2. 完成part 4: （小组合作学习）进行创造性的对话练习，检查学生对“link-v+adj”
用法的掌握情况，.当堂检测：
一。词汇 1．yesterday was my i___some good friends to my birthday party .
xiaogang often helps us ,we should say t___to him.
was d___yesterday ,because i couldn’t buy the tickets.
is another of saying s___
s___on his face shows that he is very happy .
litter here s___keep away from it.
并默写下列单词或者短语：
邀请，招待担心的，烦恼的。
微笑失望的，沮丧的。
品尝，尝味向……道谢。
拓展延伸：完成句子。
1、we will过夜) at the teacher’s house this evening .
2、why do you看起来很兴奋）？
3、it is我最喜欢的……之一) moives .
4、li lei wants to去看电影)
5、he看起来很开心)today .
section b 学案。
课前预习：1. 预习本课的单词和词组并做好课堂展示的准备。
2. 阅读并大声朗读1a.
3. 找出1a里出现的不懂得单词，短语和重要句子：
he seems a little unhappy. feel disappointed, watch a movie, see a movie(film);
4. 找出对话中有关谈论电影及其它东西的句子。
理解：seems a little unhappy 为系表结构。seem to do sth 看起来/似乎做某事。
eg ：看起来他认识我。he seemsme .
常见的用法还有：
it seems+ 看来天快下雨了：
it seems that it is going to rain.
5. 预习2a,并独立完成2b.
6. 大声朗读4a;4b方框里的句子，并完成4b.
teaching procedure
.预习展示：
1：小组合作朗读1a.并抽查个别组进行表演。
2：再读1a 进行理解课文检查：要求能小组进行就对话提问并回答问题：
3：找出1a 中谈论电影及其它事物的句子并翻译成汉语。
4.大声朗读2a里的单词，理解其意义和用法并尝试造句。
.合作学习展示：
.巩固落实：
1. listening-skill practice. part 3.
(whole-class task) listen to the passage and complete the
sentences. play the material for the students to do it and check the answers with them.(evaluating)
2. part some students to read it and check and evaluate.
3. part the students to do it in groups and then check it.
.当堂检测：
一．短语翻译：
1）……的票/入场券2)觉得很失望。
3）似乎看起来不高兴4)看电影。
二、用所给词的正确形式填空。
1、the moive isfun)andinterest).
2、i hope everythinggo )well .
3、i like appleswell)of all.
don’tworry) about him. he is safe.
felt失望的)when i saw him.
unit5 topic1 section c
学习目标：1：掌握生词与词组：care for; lonely, lively; cheer up; almost; mainly.
2：.继续学习表达情感的单词和句子。
3： 继续谈论电影。
重点：通过**信息和所给词汇帮助进行阅读，提高阅读理解能力。
难点：能借助问题复述课文。
课前预习：1. 预习本课出现的单词，短语并背熟它们。
2. 阅读和大声朗读1a.指导：
完成阅读前的两个任务（1,2）猜猜课文讲的是什么，然后进行课文阅读。译一译：one of the most popular american movies;
a story about...care for...be sad;be lonely and become angry;
teach sb to do sth. lively songs; cheer sb up.
重点句型及单词理解：
1）the father was lonely and often became angry because of the noisy children .
2）maria taught the children to sing lively songs perform short ,funny plays to cheer them up
3)lonely 孤独的，寂寞的。alone 与lonely 比较：
alone 既可作副词，又可作形容词，说明客观存在。
仁爱版八年级英语上册导学案
topic1 are you going to play basketball?section a 学习目标 1.掌握page1 2的单词，重点短语及句型。2.熟练掌握 be going to 动词原形 的结构表示的一般将来时。3.积极 主动的参与课堂。学习重难点 1.一般将来时来时。概念 表示将要...
仁爱版八年级英语上册导学案
111仁爱版八年级英语导学案 unit1 playing sports topic1 are you going to play basketball?section a 学习目标 1.掌握page1 2的单词，重点短语及句型。2.熟练掌握 be going to 动词原形 的结构表示的一般将来时。...
新仁爱英语八年级下册导学案A
unit 5 topic 1 you look excited.section a 主备人 白志华审核人 八年级英语组。一 学习目标 学生能正确拼读并运用词汇 invite disappointed,film,smell。重点 连系动词 be,look,feel,taste,smell和sound。...