设计者：史利涛。
课程名称：初中语文。
课程类型：基础型课程。
授课对象：孟庄镇二中全体八年级学生。
教学材料：义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册
人民教育出版社2023年11月第1次印刷）
适用年级：初中八年级第二学期。
授课时间：现代文22课时。
文言文12课时。
古诗诵读8课时。
综合性练习14课时。
作文16课时。
机动10课时。
总计82课时。
课程目标。1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；继续学习350个左右的生字，要求读准字音，了解在语言环境里的意思。
2、能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分文言文，积累课文中的富有表现力的词语和段落。
3、提高阅读记叙文，抒情文，科学文艺作品和浅显文言文的能力。
4、增强语言表达能力和语文实践能力。
5、学习多种文章的写作方法。
6、养成良好的学习习惯，提升人文素养。
课程内容。课程实施。
1、注重学习习惯、问题意识培养和学法的指导。
教学中，除了继续巩固主动、独立识字，认真书写，专心倾听的习惯外，从本册起，还应着重培养学生认真预习，边默读边思考，勤于提问的习惯。同时，教师还应引导学生养成主动读书看报，收听广播的好习惯。同时，教学中教师应鼓励学生对文本质疑，向教师提问。
应注意教给学生提问的方法，如指导学生学习怎样圈画关键词句，抓住关键词句来提问；抓住看似矛盾的内容来提问。教师还应指导学生怎样进行课前的预习，怎样提高诵读能力，怎样集中注意力等。
2、从单元的整体出发制定各课时的具体教学目标。
教学应注意从“单元”这一整体的高度来统筹、合理地制定单元总课时中每一课时的具体教学目标，在各课时的教学目标之间建立内在的联系，形成一条螺旋上升的学习链，从而改善学生的学习方式，激发学生学语文的积极性，提高学生的语文学习能力，较好解决教学内容多与课时紧缺之间的矛盾。
3、精心设计有效的语文课堂导学练，促进学生在学习的过程中加深体悟。
语文课堂教学中的练习是指教师为帮助学生理解积累语言，读懂文章内容，了解文章主旨，感受表达方式，学习迁移运用而精心设计的听、说、读、写的言语实践活动。语文课堂练习设计的目的指向必须明确，应针对学生学习的重点与难点，学习最近发展区，紧扣对文中关键字、词、句的理解和体悟来精心设计。
4、树立篇章意识，引导学生在阅读过程中感受了解文章是怎样表达的。
在阅读教学中，不仅要引导学生了解内容，感受文章住址，吸收积累优秀的、典范的书面语言，还要十分关注引导学生感受、了解文章的叙述顺序（承接、时间、地点、总分等），引导学生了解作者是怎样选取材料，怎样运用语言文字的，从而初步学习和感悟写人记事、写景状物文章的最基本的表达的方法，为写作打基础。
5、重视仿说、仿写，关注片段训练，要求凸现基础性。
模仿”是少年学习语言，接受社会实践，走向成熟和社会化的必经桥梁。通过模仿，学生逐步将别人的的写作技巧化为自己的写作本领。刚进入三年级的学生内部言语发展还较弱，不善于将看到的、听到的事物连贯地表达出来，“言之无序”“言之缺理”是这个年龄段学生的通病。
因此经常性让学生仿照课文中比较典型的段落形式（主要是总分、承接、并列）来写段，有助于指导学生把话写连贯、有条理。
课程评价。1、评价原则。
评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。
日常性评价一般不采用考查或考试的方式，以定性（作业评语）为主。
考查或考试主要用于阶段性和总结性评价。阶段性考查一般按两单元课程内容设计题目。
考查或考试采用百分制、等第制等定量评价方式。
2、评价方式。
书面语测试、口语测试、语文综合实践活动等。
书面语测试主要用于阶段性和总结性评价。
口语和语文综合实践活动主要用于日常性评价。
3、评价内容。
学生在语文学习中相对于预期学习目标的达成度。
学生参与语文学习活动的表达和交流的表现。
学生课外进行语文学习的态度、行为、习惯、方法等。
八年级下册语文课程纲要
八年级下册语文 课程纲要。课程名称 八年级下册语文课程类型 必修课程。教学材料 人教版 八年级下册语文 授课时间 80 90课时授课教师 授课对象 郑州四十七中学八年级学生课程目标 本学期应达到的教学目标，分为以下几个方面 一 识字与写字。1 能熟练地使用字典 词典独立识字，会用多种检字方法。认识常...
八年级下册语文课程纲要
八年级下册语文 课程纲要。课程类型 必修课程。教学材料 人教版 八年级下册语文 授课时间 80 90课时。授课教师 授课对象 郑州四十七中学八年级学生。课程目标 本学期应达到的教学目标，分为以下几个方面 一 识字与写字 1 能熟练地使用字典 词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其...
八年级下册语文课程纲要
初中八年级 语文 下册 课程纲要 课程名称 语文。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2009年9月第1版。适用年级 初中八年级。授课时间 90课时 设计者 卢臻郑州市教育局教学研究室。许巧枝郑州市第七十三中学。康明达郑州市第六十八中学。背景。八年级下册四个现代文单元主题分别是以人生 散文诗 人与自...