第十课第一节成亦顺境败亦顺境。
丹景山镇博爱九年制学校
教学目标】情感、态度、价值观：能认识到顺境的两重性，正确面对；用一颗感恩的心去珍惜现在的美好生活，用积极的心态把握顺境，努力上进。
知识：1、知道什么是顺境；2、知道顺境所带来的积极作用和负面作用；3、懂得身处顺境的正确做法。
能力：提高对顺境的认识能力和现实生活中把握顺境的能力。
教学重点】顺境给人带来的积极和消极影响，如何正确面对顺境；
教学难点】如何正确面对顺境的积极影响和消极影响。
教学手段】多**教学。
主要教法】阅读法、讲授法、讨论法、启发式教学。
教学过程】导入新课：通过两**片引出顺境。
新课教学：一、什么是顺境。
有助于我们成长和发展的环境。（多**显示）
提问：说说我们的顺境？或者你心目中顺境的样子？--联系实际。
描述我们身边的顺境：
1、生活在和平、安定的环境里。
2、有着良好的物质生活条件。
3、长辈、亲友无微不至的帮助与关怀。
二、顺境对个人成长的影响。
一）顺境的积极作用。
材料一：阿基米德（archimedes，约前287—12），诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王有亲戚关系，家庭十分富有。
阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。
这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。
为什么阿基米德取得了成功？顺境给了他什么？
在顺境中他得到了自由、充分的发展，取得了科学事业的成功，顺利的到达成功彼岸。
讲述顺境让人成才的典型事例：
居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学的大道，并获得了诺贝尔物理学奖。
我国的著名词人苏轼。苏辙。出生在书香世家自幼受到其父苏旬良好教育和影响，成为北宋著名的词人。
并与四大家韩愈。柳宗元。欧阳修。
苏轼。齐名。后人称颂为“一门父子三词客，千古文章四大家”。
材料二： 据调查，身处暴力家庭的儿童心理自卑产生率是60%，而正常的家庭理自卑产生率不到10%。
思考：家庭环境对儿童心理的健康有怎样的影响？
良好的家庭环境（顺境）有利于个人的得到的心理健康，形成健康的心态。
师：在顺境中除了得到充分发展、收获成功，有助于心理健康之外， 还可收获什么呢？
学生讨论：a 安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力；
b 做起事来得心应手、如鱼得水；
c 世界和平、国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。
以及：自信得到肯定和鼓励能力提升心情愉悦 ……
师：前面都讲的是在顺境的积极作用，顺境有没有负面作用呢？
二）顺境的负面作用。
1、高速公路。
高速公路给你们什么印象？平坦、笔直高速公路好不好？有不好的吗？为什么要这样这样做？
启示：一直处在顺境中也可能产生负面作用，顺境中也有危险。
2、青蛙实验。
思考：“青蛙实验”中青蛙为什么能够从开水中一跃而出，在温水中却会毙命？
启示：顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。在顺境面前，如果我们贪图享乐，那么出顺境对长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
师：长期处于顺境中还有那些发面作用呢？（选讲内容，根据课堂情况而定）
如果一个人一直生活在顺境中，没有经历生活的坎坷和曲折，一旦遭遇挫折就难以承受。
一直生活在顺境中的人，没经历人生的磨砺盒看男的考验，人的潜能没得到充分的挖掘。
在顺境中栽跟头事例：
讲其中一个故事（ 关羽“大意失荆州”，洪秀全的太平天国灭亡 ，《红楼梦》里的贾宝玉 ……
三、正确面对顺境。
面对顺境需要我们怎么做？ —学生讨论。
顺境=成功 ？你们认为要成功、成才，除了顺境外还需要什么？
态度、价值观：
1、 抓住机遇，成就自己（勤奋、节制和坚强等）
2、警惕自鸣得意，避免“大意失荆州”
举一反三：例1：小勇：我老爸有的是钱，我犯不着拼命学习。
分析：不对，他依赖父母、不思进取，会很危险。
例2、小明：爸妈自己很节俭，对我却很大方。而且现在我们上学书本费、学费全免了，有这么好的条件，我一定好好学习，将来报答父母、服务社会。
分析：他心存感激，珍惜父母的关爱，用行动回报父母。
师：面对顺境还需要心存感激，不辜负期望。
结束：歌曲：《感恩的心》
板书设计】第十课第一节成亦顺境败亦顺境。
一、顺境的含义。
二、顺境对个人成长的影响。
一） 积极作用 （二） 负面作用。
三、正确对待顺境。
作业】练习册上作业。反思】
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