第二章动物的运动和行为。
第一节动物的运动。
教学目标。知识与技能：说明脊椎动物运动系统的组成；举例说明运动器官在运动中的协调作。
用；说明运动系统与其它系统的联系。
过程与方法：观察关于运动系统的**和模型、观察自身相应的运动系统结构，认。
识运动系统的组成；体验运动过程自身运动系统的变化和其它系统的参与情况，认识运动系统与其它系统的联系。
尝试通过师生对话、生生对话，发展交流与合作能力。
情感、态度价值观：认同生物体的结构与功能相适应的观点；关注运动系统的健康。教学重点和难点。
教学重点：骨、骨骼肌和关节在运动中的作用。
教学难点：关节的结构；骨骼肌与骨和关节在运动中的作用。教学过程。
一、导入新课。
**“孔雀开屏”**，导出动物的行为，并指出什么是动物的行为？概括动物的运动。
二、揭示学习目标（1分钟）
三、出示自学问题学生自学，看书p28——30页完成下列问题。
1、完成28页中的观察与思考2、课后练习第二题。
学生观察图像，思考、分析、小组讨论，交流结果。教师巡视，参与学生小组讨论，并进行适当的启发和引导，帮助学生分析问题，共同得出结论：四、检测自学效果。
1、小活动：请你摇摇头或抬抬手，想一想，人的运动系统是由哪些器官组成的？引导学生答出：骨、骨骼肌、（骨连结）关节。
2、对照p29家兔的骨骼图，观察家兔的骨骼标本和人的骨骼模型，重点观察四肢的骨组成。思考：骨具有哪些功能？
3、对照自己的四肢，找出相应骨的位置。
上肢：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨下肢：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨、趾骨。
4、活动活动你的四肢关节，注意哪几个关节活动范围较大？在运动过程中，哪些关节容易受伤？
上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。
我们应该如何保护关节？组织学生活动、交流、评价、归纳。
进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施：做好准备运动、运动强度适当、使用护腕护膝。。。
5、大吊车的哪些部位相当于关节？可活动部位6、观察与思考三示“上臂肌肉图”
一组肌肉的两端是附着在一块骨上还是分别附着在不同骨上？对于运动有什么意义？组织学生观察、交流、评价、归纳骨骼肌的两端分布在不同骨上，利于牵引骨运动。
五、课堂作业：生物实验报告p18页。
六、课堂总结：共同回顾1．运动系统的组成？
2．运动器官如何协调配合？
3．运动系统与其它系统有什么联系？
第二节先天性行为和学习性行为。
一、教学目标。
1、知识目标：认识动物获得动物行为的两种方式，并举例说明。学会区分动物的先天性行为和学习性行为。能说明动物行为对动物生存的意义。
2、能力目标：通过分析、讨论、发言等活动激发学生的主动参与意识、积极地思考，从而提高学生进行研究学习的能力及交流的能力。3、情感与价值观目标：
通过参与问题的讨论，学生能认同人类学习和自身学习的重要性。
通过各种**活动激发学生学习的热情，树立珍爱生命，自觉尊重和爱护动物的意识。
二、教学重点：动物的学习行为。
教学难点：动物行为对其生存的影响。
三、课时安排：本节内容教学时间为二课时。第一课时：本节开始—p33最后；第二课时：p34—本节教材最后。
四、教学过程。
一）导入创设情景，提出问题：闭上你的眼睛，任凭你的思绪遨游在辽阔的海洋；奔跑在美丽的草原；飞翔于蔚蓝的天空，你一定会被那千姿百态、奥妙无穷的动物行为所吸引。请同学们举例说说你所观察或了解到的动物行为。
考虑到同学们会把动物行为片面理解为动物的行为动作，采取积极的办法，引导同学们知道凡是有利于动物生存和繁。
殖后代的活动都是动物的行为。
二）展示教学目标。
三）学生自学思考，小组讨论1、按行为获得的途径可分为几类？2、学习行为与先天性行为的关系？
3、先天性行为和学习行为对动物的生存各有什么意义？4、先天性行为的局限性有哪些？
5、举例说明不同动物的学习能力的差异。
组织学生阅读资料，启发学生思考，学生在阅读与分析资料的前提下，通过充分的讨论甚至激烈的争论，说出各自的见解，使所学知识得以内化和迁移。（四）、检测自学效果。
1、区分动物的先天性行为和学习行为。
2、知道动物的先天性行为的形成是由遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，但有局限性。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用和生活经验学习而获得的行为。动物越高等，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。
3、认同人类或自身学习的重要性。（五）当堂检测。
先天性的有（），学习性的有（）
1、黑猩猩钓取食物2、蚯蚓走迷宫3、大山雀偷牛奶4、蜜蜂筑巢5、小鸟喂鱼6、幼袋鼠爬进育儿袋7、燕子南飞。
迷路的小狗会根据它留下的气味原路返回，这是什么行为？
五、课堂总结。
六、板书设计。
第二节先天性行为和学习型行为。
先天性行为：受遗传物质的控制生来具有的。
和学习行为：遗传作为基础，环境作为外因而获得的行为。
八年级生物上册521动物的运动导学案
动物的运动。八年级生物科导学案。课题 5.2.1动物的运动课型 预习展示反馈备课日期 班级小主人姓名。学习目标。1 说明动物的运动依赖于一定的结构。2 说出运动对动物生存的意义。3 认同动物的结构和功能的统一性，在宏观上总结运动的意义。学习重点 难点 理解动物的结构与功能相适应的原则。学习流程 第一...
八年级生物《动物的运动》教案
1.教学内容人教版 义务教育课程标准实验教科书 生物学八年级上册第五单元第二章第一节。2.教材分析。2.1教材分析本节内容与原教材相比有较大的变化，教学有一定的难度。在教学中，教师应依据课程标准，抓住重点，借用多 手段，从而激发学生的兴趣，使学生较好地理解教学内容，完成教学计划，实现教学目标。2.2...
八年级生物《动物的运动》学案
课标解读 本课课标要求 1 列举动物多种多样的运动形式。2 说明动物的运动依赖于一定的结构。针对课标 1 列举 这一层面，通过对第一章各种环境中的动物不同运动方式的复习，让学生能列举动物多种多样的运动形式。针对课标 2 说明 这一层面，要求学生在一个比较高的认知情况下，能够说明动物运动依赖于结构。教...