八年级化学第二单元测试题

发布 2022-12-27 12:21:28 阅读 8176

一、选择题(40分)

1.下列关于水的说法中,正确的是()a.自来水是无色透明的,它是纯净物b.长期饮用纯净水,有益于人体健康。

c.我们应该节约用水,同时要防止水源受到污染。

d.水覆盖了地球表面积的3/4,因此不存在水危机。

3.下列现象或操作与分子对应的性质不一致的选项是()

3.七月的公园,百花盛开,阵阵花香,沁人心脾。花香四溢的现象说明()a.分子是不断运动的b.分子具有一定的质量c.分子是由原子构成的。

d.分子之间有一定的间隔。

4.为了揭开原子内部结构的奥秘,2024年物理学家卢瑟福等人做了一个著名的“卢瑟福实验”:用一束带正电的、质量比电子大很多的高速α粒子轰击金箔,结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向,但也有一小部分改变了原来的方向,甚至有极少数的α粒子被**了回来。通过这一实验现象不能..

获得的结论是()a.原子核质量较大b.原子核体积很小c.核外电子带负电荷d.原子核带正电荷。

5.下列叙述中,正确的是()

a.二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的b.不同元素的原子的核电荷数一定不同。

c.核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素d.原子是构成物质的最小粒子。

6.对下列有关物质性质的叙述,其中属物理性质的是()a.氢气能在空气燃烧b.铁钉在潮湿的空气会潮湿c.铁矿石可用来炼铁d.氢气是无色气体。

7.凉开水不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含有()

a.水分子b.氧原子c.氧元素d.氧分子。

8.开采出来的石油没有固定的沸点。给石油加热,使不同沸点的组分在不同温度下气化出来,蒸汽经过冷凝,即可分离出不同沸点物质,这种操作称为分馏。此法可分馏出溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油等成分。

由此可判断石油是()a.单质b.纯净物c.化合物d.混合物。

9.某原子最外层电子数是次外层电子数的1/2,则该原子的核电荷数可能是(

a.3 b.6 c.12 d.14

10.过氧化氢(h2o2)可以按下列进行分解:h2o2——→h2o+o2关于它的叙述,正确的是()

a.过氧化氢由氧气、氢气组成。

b.每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成。

c.过氧化氢分解过程中,它的分子破裂成原子,氧原子、氢原子还可再分d.过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成。

二、理解与应用。

1.江、河、湖水等天然淡水通过等人工净化方法可以转变成生活用的自来水。其中过程发生的是化学变化。

2.构成并保持水的化学性质的粒子是___在氧气(o2)、二氧化碳(co2)、二氧化硫(so2)中都含有相同的___在它们相同数目的分子中,都含有相同数目的___

3.下图是表示气体分子的示意图,图中●和○分别表示两种不同质子数的原子。

abcd其中a表示的是,b表示的是,c表示的是,d表示的是(填“单质”或“化合物”或“混合物”)。

4.地壳中含量最多的金属元素是___填元素符号,下同),空气中含量最多的元素是___相对原子质量最小的元素是___

5.填写下列符号:(1)氯元素2)2个氮原子3)2个氢(气)分子4)n个水分子5)2个镁离子。

6.某元素原子结构示意图为:其中m表示,m的值为,该原子核外电子层数是,在化学反应中这种原子容易电子。

7.下列物质中:①空气②氧气③氧化镁④铁⑤纯水⑥二氧化碳⑦盐水,其中属于混合物的是___属于纯净物的是___单质的是___属于化合物的是___

8.(2分)俄罗斯科学家最近合成了一种核电荷数为114的原子,经测定其相对原子质量为289,则其中子数与电子数之差为。

9.物质的变化过程中伴随着能量的变化,化学变化中通常伴随着能量转化,这是因为不同的物质包含的化学能的大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可能转化为热能、光能或电能等。(1)举出一个从环境中吸收热能的物理变化的例子。

2)已知氢气在氧气中燃烧生成的水的变化中放出热能,根据能量守恒原理,反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能(填“高”或“低”),理由是。

三、实验与**1.(6分)海英同学在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水,将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间海英发现随着酒精的上升,蓝墨水也在粉笔上不断移动,最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域,上半部分是蓝色,下半部分是紫色(如右图所示)。根据上述现象回答下列问题:

(1)蓝墨水属于(填“纯净物”或“混合物”);2)由此实验可以作出的推测是。

填序号);用滤纸条代替粉笔重复上述实验,也能得到相。

似的实验现象;

不同分子在同种介质(如粉笔)中的运动速度不同;③不能用上述实验的原理分离混合物;

3)你还知道混合物分离的其它方法吗?请简要回答(写出一种方法即可)。

286+m酒精粉笔。

实验前实验后。

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