本节课通过创设良好的自主**、合作交流等学习环境，充分发挥学生的积极性、主动性，激发和调动学生的学习兴趣。注重全体学生的发展，从生活走向地理，从地理走向社会，注重科学**，提倡学习方式多样化，注重学科渗透，提高课堂教学效率，让课堂每分钟都发挥最大效益，让每个学生都得到最大限度的发展。注重培养学生读图、识图、绘图的能力和分析问题、解决问题的能力，使学生最终达到全面进步和发展。
一、多**导课——激发兴趣。
在讲课时用歌曲《好汉歌》导课，吸引学生注意力，简洁明快，令学生耳目一新。
二、通过读图、析图、画图等多种教学方法激发学生主动学习，培养了学生的实践能力和动手能力。
地图是地理教学过程中不可分割的信息载体，特别有利于形象思维和抽象思维的综合发展，因此在本节课中我充分利用地图引导学生认识地理事物的空间分布，分析它们之间的关系，培养思维能力。
1、读图、析图，使学生能力更强。要想使学生摆脱传统的被动的学习方式，就应该把学习的主动权交给学生，让其通过自己的读图和析图时间去获得知识，学生析图的过程，也是一个思维形成的过程，开拓了学生的思维空间。
2、绘图、解图使学生思维更新。绘图是读图的提高和再创，是提高学生识图析图能力的有效办法。在讲地形区时，让学生在课本中“看到了什么”在图中“找到了什么”的基础上，进而要求学生自己动手画图：
在空白中国地形图上把我国主要的高原、平原、丘陵、盆地画出来，并且边画边记，这样学生通过亲自动手，不仅掌握了地形区名称及其位置分布，而且发现了一些分布特点，找出了地形区记忆规律，更有利于学生空间思维的形成，起到了事半功倍的效果。
三、对教材进行了整合，思路清晰，设计新颖。
地形》这一课时，打破了教材的编排程序，从学生的思维特点和认知规律出发，先和学生一起学习了我国的地形区，一步步引导学生由易到难，由浅到深，由理论联系实际，从整体上把握教材，突破了教材的重难点，改善和优化了整个教学流程，提高了学生综合联系的能力。 这节课取得了较为满意的效果，但是还存在一些令人遗憾之处，除了发扬上述优点之外，还应努力做到：
1、在授课过程中，更好的调控教学的每一个环节所用的时间，把思维拓展“地势对气候河流的影响”作为课后讨论题展示给学生，这样就在新课结束时，留下悬念，让学生欲罢不能，深化地理学习兴趣，还可以与导课录相中“地形对气候、河流及人们的生活产生巨大的影响”相呼应。
2、在授课过程中，除了口头上的赞许和掌声之外，用更多的手段来激励学生。如把学生画的优秀的山脉图用多**实物投影展示给全体学生，既表扬了个体，又让其它同学有了学习的榜样，更加激发了学生的学习主动性和学习兴趣。
3、无论在导课还是在教学的各个环节的衔接中，应更注意用恰当、优美的语言来激发学生的爱国热情，重视对学生的思想道德教育。
人教版八年级地理上册地形地势 地形复杂多样说课稿
地形复杂多样，山区面积广大 一节说课稿。几位评委辛苦了，我说的是八年级上册第二章中国的自然环境第一节 地势与地形 第二课时，内容为地形复杂多样，山区面积广大。一 教材分析 本节从地势特点和地形种类两个方面来研究我国的地形特征，地形作为自然环境基础的重要地位，对于中国的气候 河流以及中国的经济发展都有...
地理八年级上册地形和地势习题
八年级地理上册第二章。第一节地形和地势习题。一 选择题 1.下列4幅示意图中能够正确表示我国地势变化的是 a.b.c.d.2.我国地势 阶梯划分的主要依据是 a.地形类型 b.山脉走向 c.平均海拔高度 d.相对高度。3.读图，甲乙丙丁四条路线所经过的地区，能明显经过我国地势 阶梯的路线是 a.甲路...
地理八年级上册《地形和地势》教案
地理八年级上册 地形和地势 教案。地理八年级上册 地形和地势 教案。教学目标。1.让学生认识我国地形的基本特征，了解我国主要山脉及其走向。2.让学生了解我国地形的分布规律，五种地形的面积比例。3.初步掌握地形剖面图 分层设色地形图 地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中提取多种信息，归纳分析相关...