陆坪初级中学王成玉。
一、教材内容编排分析。
本册教材共分为六个单元， 分五个板块：分别是阅读、综合性学习 、写作。口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
另部分课文后面附有课外知识，包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。
下面按五个板块加以说明：
一）阅读：新部编版教材都是24篇课文。本册教材六个单元根据内容和体裁分为：
一单元，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗；二单元，本单元的课文都是阐释事理的说明文；三单元，有的记游，有的状物，有的抒情。这个单元所选古诗文，有的记事，关注自然，保护自然的科学文艺作品；四单元，我们将跟随演讲者，走进演讲的现场；五单元，都是游记；六单元所选课文，都是传统的名家名篇。共有精读课文16篇，略读课文8篇。
本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。与以往的教材相比，分在了第。
三、第六单元，更有利于学生有充足识记文言知识。
在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，特别是语法知识是一个难点，老师可以适当引导学生自主学习。
二）综合性学习：写作。口语交际。
在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 ：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。
第一单元：学习仿写，口语交际应对。第二单元：
说明顺序，倡导低碳生活。第三单元：学写读后感，古诗苑散步。
第四单元：撰写演讲稿，举办演讲比赛。第五单元：
学写游记，口语交际即席讲话。第六单元：学写故事，以和为贵。
三）课外古诗词背诵。
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有八首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
四）名著导读。
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《傅雷家书》、《钢铁是怎样练成的》。
教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”要达到这个目标，指导学生阅读名著，就尤为重要。
现在许多出版社已经出版了相应的名著学生读本，这学期通过“一周一篇读后感”方式开展为学生推荐好书，引导学生开展课外阅读。另外，通过各种活动给学生介绍名著的有关内容和主题。
二、各单元课文教学目标设置。
第一单元教学总体目标。
1.了解并掌握本单元重点字词，会解释重点词语的含义；掌握相关的文学知识。
2.在掌握课文的基础上联系自己的生活体验，理解文中的思想内容，体会文中生动形象的默写。
3.开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富自己的文化素养，从人类宝贵的精神财富中得到滋养，陶冶情操。
第二单元教学总体目标。
1. 理解课文内容，丰富科学知识。
2. 理清课文的说明顺序，学习用自己的语言概括课文内容。
3. 掌握课文所有的说明方法及其说明事物的作用。
4.揣摩语言，体会语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，提高筛选信息的能力。
第三单元教学总体目标。
1.了解作家、作品，掌握文言常用词语的意义和用法，理解文言句式。
2.反复朗读、记诵，把握作品内容，体会写作技巧，理解作者的思想感情。
3.欣赏文中优美的语言，培养文言文语感，能够理解、品读经典篇章。
第四单元教学总体目标。
1.熟读课文，理清文章脉络，在了解每篇课文背景的基础上，理解课文主旨。
2.品味文章语言，理解重要语句的含义，把握课文的表现手法和写作特色。
3.熟悉演讲词的结构特点，积累关于演讲词的一般常识；通过把握演讲的特点，学习用不同的语调和语势进行演讲。
4.通过学习，深入伟大的精神世界，体会演讲者正确、积极的人生观。
第五单元教学总体目标。
1.了解游记的特点。
2.熟读课文，理清作者的写作思路，概括文章内容。
3．学习文章抓住景物特点，按照空间转换和时间推移的顺序来写景的手法。
4.领略祖国大好河山的壮美景色，理解作者对祖国山河的赞美之情。
第六单元教学总体目标。
1. 认读生字，准确朗读并背诵课文。
2. 积累常用文言实词、虚词的意义和用法，能翻译课文。
3. 能够理清叙事类文章的情节，把握中心，掌握议**的主要观点，体会其中的道理。
4. 理解诗词意境，发挥想象，体会、感悟、赏析名句。
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