2015-2016学年第二学期八年级语文期中质量检测。
一、基础（27分）
1． 根据课文默写古诗文。（8分）
1）海内存知己王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神的诗句是2分）
3）《过零丁洋》中抒发了作者愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志的两句是：
2分）4）余立侍左右，援疑质理宋濂《送东阳马生序》）（1分）
5）《水调歌头》中表达词人美好祝愿的句子是：
2． 根据拼音写出相应的词语。（4分）
a. 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能kuānshù人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
b.他们来自五湖四海，不约而同在客厅里zhèngjīnwēizuò等待这位大师的接见。
c. 我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为向美女丽人的kuìzèng。
d. 精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而ànránshīsè，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。
3． 对下列句子的修改正确的一项是（ ）3分）
a、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。（删掉“是能否”）
b、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。（没有语病不用修改）
c、这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。。（删掉“最多”）
d、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。（删掉“泰州人”）
4． 根据下列的词语组成一段话，要求至少使用两个词语和比喻修辞。（4分）
扬鞭策马倔强海阔天空坚韧。
5． 阅读下面的两则调查材料，把你的**结果写出。（4分）
材料一 ：据某报调查，近80%的中学生在家不用做家务，有60%的学生认为母亲为自己所做的一切都是应该的，从未和母亲说过谢谢。
材料二：据调查统计，约有57%的中小学生对自己的生日记得很清楚，并且往往在这一天要邀请同学或朋友来庆祝一下；但是却不知道自己母亲的生日，主动关注母亲生日的也不多，在母亲生日到来之际，往往需要他人的提醒。
1）两则材料共同反映的问题。
2）建议：
阅读下面唐诗，完成第题。（4分）
立春偶成。律回岁晚①冰霜少 ，春到人间草木知。
便觉眼前生意满， 东风吹水绿参差②。
【注】①律回：即大地回春的意思。岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。 ②参差：不整齐的样子。
6、诗中写实的诗句是（ ）2分）
a. 律回岁晚冰霜少b. 春到人间草木知。
c. 便觉眼前生意满d. 东风吹水绿参差。
7、下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）2分）
a. 诗人抓住立春这一节气，描绘出了春到人间的动人情景。
b. 从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。
c. “便觉” 写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
d. 诗歌也流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
二、阅读（43分）
一）马说（12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
8下列各组句子中，加点词意思相同的一项是3分）
a. 能言善辩\虽有千里之能 b. 策之不以其道\策勋十二转。
c. 一食或尽粟一石\或王命急宣 d. 食不饱，力不足\不足为外人道也。
9把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
10本文阐述了千里马被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击，寄托了作者怎样的愿望和思想感情？（3分）
11选出对文意理解不正确的一项3分）
a.千里马没有遇到伯乐的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
b. 千里马被埋没的直接原因：食马者不知其能千里而食也。千里马被埋没的根本原因：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
c. 能表明千里马异于常马的外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
d. 全文表明作者对千里马被埋没的感叹是：其真无马邪？其真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）
二）黄生借书说（8分）
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
注】①本文选自《小仓山房文集》。袁枚，字子才，号简斋(随园主人)，文学家，浙江钱塘人。②生：
对读书人的称呼。③子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。
④摩玩：摩挲抚弄。 摩：
抚摸。 玩：玩弄。
⑤通籍：做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。
⑥12解释加点词语的意思。（2分）
1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。 无论。
2）余幼好书，家贫难致致。
13把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
14．这个故事告诉我们什么道理？（3分）
三） （15分）
掌心化雪 丁立梅。
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：
“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
15文题“掌心化雪” 本来是指雪在掌心，会慢慢化成水，请结合文章内容说明其内在的两重含义。（4分）
16结合文章内容，分析女孩性格的前后变化及原因。（4分）
17本文语言优美，请对下面句子加以赏析。（4分）
1）拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
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