一、八年级下学期具体目标：
1.**物质（包括声、光、电、磁电磁波等）的运动规律。
2.**生物界（包括生命活动的调节、动植物的繁殖和发育等）的运动规律。
3.参与观察、调查、实验、测量、模型建立等各种科学**活动，体会科学**的过程与方法。
4.通过涉及生活和生产的应用事例，提高联系实际解决问题的能力，体现以人为本的思想。同时，建立生物体是一个动态开放系统的观念。
二、教学措施：
一）注重科学知识的整合，强调整体性教学。
科学课程教学必须从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣。学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识，而不是单纯对书本知识的记忆和接受。因此，必须关注学生原有认识对科学学习的影响，借助各种教育资源，引导学生认识原有经验的局限性，主动建构科学知识体系，学习科学方法，发展科学**能力，培养科学态度、情感与价值观，了解科学、技术与社会的关系。
科学课程以自然界为研究对象，把物理、化学、生物和地理等有关的知识综合成一体，教学时不能随意把课程肢解为分科来教授，必须强调整体性教学，这有利于学生从整体上认识自然，从整体上认识科学、技术与社会的关系，并有利于知识迁移。同时，也有利于教师的发展。
（二）倡导**性学习，注重科学素养的培养
《标准》及教材内容的呈现上都强调培养学生的科学**能力，教材中的知识点少、师生活动多，这实际上就是注重科学素养的培养，教师必须给予充分的关注**活动的设计应当符合学生的心理特点，注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，提倡用自制教具和低成本实验进行**活动，将课内与课外、校内与校外的**活动结合起来，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的**课题。**是一种多侧面、多形式的活动，无论何种形式，关键是要体现科学**的思想和基本特征。在武汉版教科书中，有“实验”、“读图”、“活动”和“课外活动”等栏目，为科学**提供了较好的平台。
教学中应重视观察和实验，使学生通过观察和实验及其思维过程来理解和掌握自然科学的概念、原理和规律。教学所需的药品、材料、仪器等设备一定要配齐、配足，以保证教学需要。
（三）恰当运用现代教育技术进行教学。
飞速发展的科学技术使得现代教育技术日益普及，恰当运用现代教育技术进行教学具有十分重要的意义。教师可以运用多**课件，通过演示为学生提供一些他们无法亲身体验的信息，如有关宇宙的知识；可以运用多**模拟一些难以实现的实验；也可以指导学生利用各种多**搜集信息；还可以利用网络与学生或其他老师分享资源等等。
四）积极有效地开展教科研活动。
科学教师原来所学的专业是分科的，教的也是分科教材，现改教综合科学课程，在专业知识、教学能力方面存在缺陷。因此，积极开展教科研活动、积极开展相互学习活动尤显重要。
三、教学内容和课时安排：
八年级下学期教学内容及课时分配（96课时，以确保16个教学周计算）：
第1章声与听觉共安排8课时。其中1.1为 4课时， 1.2为3课时， 1.3为3课时， 1.4为2课时，机动1课时，复习、检测为2课时。
第2章光与视觉共安排9课时。其中2.1为 1课时， 2.
2为1课时， 2.3为2课时， 2.4为2课时 ,2.
5为2课时反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。
第3章电共安排16课时。其中3.1为2课时， 3.2为3课时， 3.3为3课时， 3.4为2课时，3.5为5课时反馈与评价、书面测试1课时， 机动1课时。
第4章磁共安排6课时。其中4.1为2课时， 4.2为3课时， 机动1课时， 反馈与评价、书面测试为1课时。
第5章电磁波与通信共安排7课时。其中5.1为2课时， 5.2为1课时， 5.3为2课时， 5.4为1课时，反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。
第6章生命活动的调节共安排12课时。其中6.1为1课时， 6.
2为1课时， 6.3为5课时， 6.4为2课时， 6.
5为1课时， 反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。
第7章植物的生殖与发育共安排7课时。其中7.1为5课时，7.2为1课时。反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。
第8章动物与人类的生殖与发育共安排7课时。其中8.1为3课时，8.2为3课时。反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。
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