第三单元神州音韵（三）第一课时（共三课时）
教学内容。唱歌《采花》
采花》是流传于四川南坪的传统小调。歌词用朴素的语言，把一年中每个月开什么花做了叙述，使人们从中得到不少生产和生活的知识。在第。
教材分析。二次国内革命战争时期，这首小调曾被填上新词，名为《盼红军》，表现四川人民盼望红军早日到来解放家乡的思想感情。
这一课是演唱民歌和欣赏民歌，对于学生来说，接触民歌较少，而且民。
学情分析。歌的风格和学生平时听的流行歌曲差别很大，会听不惯而丧失学习的兴趣。所以要在调动学生学习积极性上下功夫。
教学策略选择。
与设计教学资源与工。
教学磁带、钢琴、录音机辅助欣赏，提问讲解引导。
具设计知识与技教学目。
能过程与方。
通过分析旋律特点、进行节奏与听音练习等方式学习歌曲。
法。1、能够用欢快的情绪演唱歌曲。1、了解歌曲的旋律进行特点与节奏特点。2、了解民族调式以及四川民歌风格。
欣赏、听唱、分析、**。
标情感态度。
与价值观2、对四川民歌的**风格特点有初步的了解。教学重点学唱《采花》教学难点歌曲的切分节奏教学准备教学磁带、钢琴、录音机。
导入新课。一、导入：新授。
1）节奏练习。
教学过程设计意图通过反复练习帮助学生熟练掌握切分节奏。
复习五声音阶，为后面的歌曲学习做准备。
通过创编练习使学生深入掌。
2）唱一唱民族五声调式音阶：do re mi sol la
二、新课：1、观察以下三组音与之前的练习有什么联系。
2、用do re mi sol la五个音创编带有切分节奏的简短乐句。3、学唱歌曲。
1）请同学们聆听歌曲，想一想：歌曲中一共用了哪几个音？握切分节奏和歌中唱了什么内容？歌曲的情绪怎样？（2）介绍民歌的相关知识。
民族五声调式。
3）跟着录音哼唱歌曲，想一想：歌曲可以分为几句？前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？
4）跟着老师学唱歌谱，注意旋律的上下行级进，唱准四度大通过对歌曲旋跳。
5）带词慢速演唱歌曲，注意节奏要准确，吐字要清晰。（6）跟着伴奏演唱歌曲。
律、节奏、创作手法等的分析以及学唱，使学。
7）分组自选段落及演唱形式（齐唱、对唱、一领众和）演唱生了解民族的歌曲。可学一学用四川方言演唱，了解民歌与方言的紧密联系。相关知识以及（8）根据曲调即兴创编新歌词并演唱。
四川民歌的**风格。
小结。作业布置。
小结本课的学习情况。
板书。课后反思。
第三单元神州音韵（三）第二课时（共三课时）
教学内容。欣赏《火把节》
火把节》选自交响组曲《云南音诗》的第四乐章。表现了彝族的传。
教材分析。统节日火把节的盛大欢腾景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活的赞颂和信心。
对于民族题材的乐曲，学生不容易理解，要从乐曲背景内容为切入口，学情分析。
加上适当引导，让学生从情绪、速度、力度、节奏上来理解乐曲。
教学策略选择。
与设计教学资源与工。
教学磁带、钢琴、录音机辅助欣赏，提问讲解引导。
具设计知识与技教学目。
能过程与方法。
1、了解彝族**的风格特点。
2、了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。通过让学生聆听**、视唱乐曲主题并听辨、分析**作品，引导学生感受彝族**的文化特点，认识彝族的重要传统节日及文化。
在聆听彝族**的过程中，感受**作品情感及**特点，了解彝族的观察与思考、欣赏、比较、**、归纳。
标情感态度。
与价值观传统文化，并对我国少数民族**产生兴趣。教学重点欣赏《火把节》
教学难点分析**作品。
教学准备录音机、磁带、钢琴、云南有关**。
导入新课。一、导入：
1）用右手划拍，读下面的节奏短句。
教学过程。设计意图。
熟悉节奏，为后面的欣赏做铺垫。
熟悉旋律是为了便于欣赏、理解。
2）唱一唱下面的乐句，注意音准。1＝c 2/4
3）跟着老师的琴视唱下面的旋律，想一想：这段旋律具有什么地区的少数民族的**风格？为什么？
4）**云南的景观与服饰的**，并思考：这是我国的什么地方？那里居住着哪个少数民族？
火把节是哪个民族的节日？（5）教师小结对云南的认识。重点从**、舞蹈两方面说。
以讲故事的形式介绍“火把节”的来历。
让学生对乐曲的背景有一个充分的了解。
新授。二、新课。
1、聆听**，边听边思考：这段**的情绪是什么？描绘了什么场景？
2、教师介绍《云南音诗》及作者的相关知识。
3、再次聆听**，边听边思考：这段**的结构是什么？有几个主题？
4、随老师轻声视唱第一主题和第二主题。
5、聆听**，思考以下问题：第一主题与第二主题在**风格通过思考，加深上有什么不同？这种不同是如何通过**要素来实现的？
这两对乐曲的理解。个主题在乐曲中分别出现了几次？每次出现是否有变化？
6、完整聆听**，分组讨论并总结：这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，作曲家是如何通过不同乐器的同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面？
小结。三、小结。
艺术源于生活。作业布置。
板书。课后反思。
第三单元神州音韵（三）第三课时（共三课时）
教学内容。欣赏《远方的客人请你留下来》、《北方水草茂盛的家乡》《蝉虫歌》
远方的客人请你留下来》创作于2024年。歌曲反映了云南萨尼人民在丰收的日子里，欢迎远方的客人共度佳节的热情。歌曲为混声四部合唱曲，教材分析。
民族特色鲜明，情绪热烈欢快。
北方水草茂盛的家乡》节奏舒缓、自由，旋律起伏、欢畅，具有藏。
族牧歌的特点。抒发了藏族同胞歌颂共产党、歌颂解放军的真挚情感。
蝉虫歌》是一首无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌。它采用女声合唱的形式，歌词较短，衬词部分是歌的主题。主旋律有时在第一声部，有时又在第二声部。
演唱者要凭借歌曲的优美的旋律及令人遐想的和声来展示自己动人的歌喉及高超的演唱技巧，从而让整个合唱的音色给人以明亮、柔美、清雅的印象。
在前两节课的基础上，学生已接触了两首具有民族风格的歌曲和乐曲，学情分析。
而本节课欣赏的歌曲，旋律感强，风格各异，欣赏起来学生更容易理解和感兴趣。
教学策略选择。
与设计教学资源与工。
教学磁带、钢琴、录音机辅助欣赏，提问讲解引导。
具设计知识与技教学目。
能过程与方法。
1、初步了解装饰音及民歌中的衬词在歌曲表现中的作用。2、能够掌握歌曲中的典型节奏型和主题旋律的音准。
在节奏练习、视唱主题旋律、独立填词、欣赏体验歌曲的过程中，感受彝族撒尼人歌曲、藏族歌曲、侗族歌曲的风格特点。
在聆听歌曲的过程中，初步感受我国西南少数民族热情好客的民风，并。
观察与思考、欣赏、比较、**、归纳。
标情感态度。
与价值观对我国少数民族**感兴趣。教学重点欣赏，感受不同风格的民族歌曲。教学难点掌握歌曲中的典型节奏型和风格特点教学准备录音机、磁带、钢琴、
导入新课。一、导入：新授。
教学过程。设计意图。
从前两节课的内容导入。
二、新课：1、欣赏《远方的客人请你留下来》
1）节奏训练：请同学手划节拍，口读下面的节奏。
复习以前学习过的本首歌曲中涉及到的典型的节奏型，为后面欣赏做好铺垫。
2）手划指挥图示，跟琴视唱以下两个乐句，注意唱准节奏，培养学生读谱并思考：加上倚音，旋律发生了怎样的变化？倚音在歌曲中起到的能力，同时体什么作用？
3）填词演唱，想一想：这首歌曲听过吗？
会装饰音在旋律中的作用，引导学生从**要素方面分析旋律的变化。
4）聆听歌曲，思考：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪是怎样的？表现了什么内容？
5）随录音轻声哼唱歌曲，想一想：歌曲的旋律进行有什么特点？具有哪个民族的**元素？（6）教师简单介绍作品的相关知识。
7）唱一唱有衬词的乐句，说一说衬词在歌曲表现中起到什么作用。
2、欣赏《北方水草茂盛的家乡》
1）师生以交流的方式谈谈对**的认识。并讨论：**这样引导学生分析的地域环境，孕育出来的**会有怎样的特点？（2）欣赏《北方水草茂盛的家乡》
藏族**风格与地域之间的。
提问：这首歌在演唱风格上有什么特点？表达了怎样的思想关系感情？
3）请学生跟琴视唱歌曲的旋律，想一想：这首歌曲的旋律进加深对歌曲风行有什么特点？这种旋律进行对歌曲情绪的表达有什么作用？
格特点的理解。
4）请学生观察旋律中的音由低到高排列出现了哪几个音，老与体验。师讲解羽调式音阶。
5）请同学们听着**对照歌谱，分析这首歌曲的节奏特点，思考节奏对**情绪的表现有什么作用？
6）聆听歌曲，思考：这首藏族民歌有什么独具特色的地方？3、欣赏《蝉虫歌》
1）聆听歌曲并思考：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的**情绪是怎样的？
2）简介侗族大歌的相关知识。
3）仔细聆听歌曲并思考：这首歌曲的旋律有什么特点？歌曲。
中人模仿了哪些自然界的音响？（4）讨论并总结：侗族大歌的特点。
小结。三、小结。
小结本单元学习的西南地区汉族与少数民族的民族民间**，在地理分布、旋律、**风格上具有哪些特点。
作业布置。板书。课后反思。
新八年级生物上第四单元试卷
苏威仲夷学校八年级生物科周清试卷。考生注意 满分100 分，考试时间 45 分钟 一 选择题。每小题3分，共20小题，60分 出题人 陈翠娟景淑媛 1 人体运动系统的组成是 a 骨骼 骨连结和骨骼肌b 骨 关节和骨骼肌。c 骨骼 关节和肌肉d 骨 骨连结和骨骼肌。2.骨骼肌 关节 骨在运动中的作用依...
八年级语文上第四单元教案
鲁提辖拳打镇关西。施耐庵。教学目标 知识与能力目标。对名著 水浒传 有一定了解。学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。能通过对文中的语言动作描写分析人物性格。过程与方法目标。本课的教学主要让学生进行自主式，合作式和 式学习。情感态度与价值观。了解在正义与 斗争中鲁达的性格，学习其精神。初步认...
八年级上第第四单元
音诗音画。教学目标 1 能够根据 我的祖国 的节奏 旋律 结构等特点，用欢快 活泼 热情 有弹性的声音来演唱这首歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。2 聆听 沃尔塔瓦河 黄鹤的故事 图画展览会 能够感受 体验乐曲中 要素 如节奏 旋律 音色 速度 力度 在表现 情绪 刻画 形象方面的作用，理解 的内...