七月十二号，我和全市英语老师参加了八年级英语新教材培训。在培训会上我们聆听了圣智教育集团编辑组马跃和janasun对新版教材的分析，对比八年级旧版教材我对新版教材形成了自己的一些不成熟的看法。
一，教材修订点；
新版教材参考依据是《新目标英语课程标准》以下简称《课标》，目的通过英语学习形成学生的学习能力，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好的思想品德，强调教育要满足每个学生终身发展需要，培养学生的终身学习能力和愿望。提高学生的人文素养，强化素质教育的工具性（素养工具、英语工具），提高学生的人文性；以能力为主线，运用学习培养思维能力，合作能力。新目标的五级阅读再次从以下几方面进行规划；
语音。1了解语言在学习中的意义2，了解发音、重读、连读、节凑等方面3，在日常会话中做到语音基本正确、自然、流畅4，根据重音和音调理解表达的不同含义5，根据读音拼写单词和短语。
词汇。1，了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配2，理解和领悟基本词义以及特定语境中的不同含义3，运用词汇表述事物和特征。强调学习对词汇的认识，不是单个的单词，强调学生在语境中理解词汇的含义，以学会使用代替掌握的要求，突出了语言的运用能力。
语法；1，了解语言形式的基本结构和表意功能2，在实际运用中体会和领悟表意功能3，理解和掌握表述事物和人的表达方式4，初步掌握表述时间、地点、方位的方式5，掌握比较人和事物的表达方式。重点强调语在实际运用中的作用，强调语法功能而不是形式本身。
功能；在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能并能在人际交往中有效运用。
新版教材任然延续任务型教学的主线，对教材和话题进行合理设计，尽量减轻学生的学习负担。
课题研究为目的，新版教材重点突出为以学生、老师学习教学实践为重要资料对新教材的设计预想进行验证和修正，改变了以往教材以专家想法为主线的教学模式，使新教材更贴近学生、贴近老师、贴近社会生活，使学生学习的时候具备更好的主动性。
二，新教材新的修订点。
1，减少单元量，旧版教材58个单元减少到41个，这大大的减轻了老师的教学负担，使得单元教学时间更加充足，知识讲解更加透彻，减轻了学生的学习负担，使学生在学习过程中不用被纷乱烦扰的知识点弄得不明所以。同时新教材还对语法项目进行了删减，比如现在进行时表将来；反义疑问句，这样学生据不需要掌握哪些太乱太特殊的用法，体现了语言的工具、交际功能。
2,删减话题，减少非课标的人名，1600课标词汇，使得需要掌握的单词的复现率大大提高，删减了单元结束的just for fun ，因为该项目在教师们进行讲解中难以进行处理，设计目的和实际作用差别甚大。
3,增加口语范例，提供语言前景；中国学生由于受到母语的干扰，很多学生的口语极差，常常是能写能拼但是不能读，形成了“哑巴英语”新教材的口语范例给学生提供了模仿的平台，基础好的的学生可以进行进一步发挥，基础不好的学生可以完成基本句型的掌握。
4,语法学习；先感知，后理性。根据本原则课本设计section a部分采用感知、理解、发现section b部分采用内化、拓展、运用的方式编排，让学生运用发现式，主动的语境中感知的三维学习模式。
5，增加话题；新教材增加了历史、社会、安全、自我保护、故事、诗歌等多种形式避免了以前的单调的、与社会距离很远的话题，使得新教材更加具备人文关怀，可以使学生在学习的时候具有认同感。
6，过程中写作；
话题、整理、组织、列提纲、起草、组织语言、修改、检查。
语音教学；要求重现、字母读音、单词教学、句子重音、音调连读、弱读、爆破。
课本注释；重音、语调、名言、俗语。
三，教材优化；
新版教材优化单元内容，把原教材中的电视和电影加以结合，healthy food zeng增加first aid .·
优化单元顺序，把旧版教材的比较级、最高级在新教材中整合为相关联的两个单元，be going to &will be 整合为相邻的单元这样使学生学习的时候更好的进行比较和区分，避免了旧教材的学过之后遗忘了然后又开始学习的弊端。
1，优化单元结构；
改变旧教材2篇常文章的格式，修正后为一短一长，降低了了学生学习压力，学生可以通过阶梯学习方，来逐步感知学习知识。
优化听力；培养学生的动脑动口能力，避免了旧教材画圈，打钩的简单机械无效果的听力训练，变成了填空，列序号、填单词、根据听力内容回答句子、填写**等形式，大大调动了学生的听力积极性。
优化阅读；增加思想性、青少年心理危机与处理、司机救人、灾难互救、故乡变化培养学生的高尚的道德情操，学习做人同时还增加了时代性，环保、义工，学生是否应该做家务，经典文学，愚公移山，西游记等学生耳熟能详的故事来培养学生的民族文化自豪感，让学习在了解世界、学习世界优秀文化的同时不忘本国知识和文学精粹。培养民族自豪感和爱国主义情操。
2，文章体裁变化；新教材体裁涵盖记叙文、说明文、议**、诗歌、童话等。
3，平衡词汇量，每个单元词汇均在40词左右，删减语法内容，递增阅读量，比旧教材降低了阅读的幅度，减少了难度，阅读体裁、内容更加多样化。包含地理、历史、文化、传说等方面。强化听、说、读、写能力新版教材更能体现知识性、文学性、思想性、趣味性、经典性的特点。
而且每单元的知识结构层次更加分明学生在学习过程中更容易发现自己在哪些地方不足。
总之，新教材在文化、情感内容、学习策略等等各个方面都作出了很大的调整，最终围绕新课标。以学生、老师为主题进行设计和编排内容，我们期待着新教材的投入使用，期望能够使学生收到理想的回报。
八年级物理新教材分析
一 教材的编写意图。1.重视学习兴趣通过选取贴近学生生活的内容，充分利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣和求知欲望。从好奇式兴趣 有趣 到喜爱式兴趣 乐趣 2.强调 做 科学的思想，重在学习方法的培养学会多少知识，并不是关键，关键是学会学习。在学习和实践过程中，学生主动参与，亲身经历和体验知识的建...
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