八年级美术学科导学案。
执笔人：盛晓玲时间：年月日课题。
第8课边吃边看的艺术。
体验与发现：发现实用与美观相结合的饮食用具中蕴涵的文化，调动视觉、触觉、味觉感受美；激发美化生活的愿望，培养学生积极健康的艺术情感。欣赏与评价：饮食用具的装饰、造型设计。
联想与创意制作。
带一件美观实用的饮食用具，收集一次性餐具，记号笔、水粉、乳胶、剪刀等。
教学过程。教学环节。
教学内容课前布置学习任务。
每人回家带一件或一套与饮食有关的用具，如紫砂壶、
温故知新。水壶等，了解它的来历。同时准备白色质地的杯子和碟子各一个，或者是白色的一次性废旧纸杯和盘子餐具等。
教师活动向同学介绍它，有何独特之处？比如上面有书法作品、作者的印章，有小动物造型，有图案等。整体造型像什么？它有什么独特的功能？
学生活动能为大家表演一下如何使用它吗？学生的演示活跃了课堂气氛。
批注栏注意绘制的工具可以采用油性的记号笔，着色力强，也可以用水粉加乳胶增加附着力。课时。
学习目标教学重点教学难点教学用具。
造型设计：越来越形象化的设计让器物充溢情趣性，透明的材料给人灵。
我们来欣赏一下古今具有代表性的茶具(注意精选材。
导学释疑。料、造型、装饰都很独特的)。这些作品引起你的遇想了吗？你有什么新的构思？
动的感觉，引发美好、有趣的联想。
动手绘制。a可以把钟表设计在碟子上，时针、分针画在倒置杯子的底部，创意如何？
h可以把杯子倒置于碟子中心，整体当做一顶帽子，设计上花纹。c可以在碟子上用皱纹纸剪贴花卉装饰。d，可以在杯子的外壁写上书法，勾勒山水小景。
例如杯子上画鱼钩和线，碟子上画群鱼，黑白对比，趣。
巩固提升。装饰设计：可以把杯、碟看成一个整体来设计图案。
味高雅；再比如，碟子一圈画上黑白相间的键盘，倒置的杯子上画一只弹奏的手，创意非凡。
相互观摩作品，向。
检测反馈。同学介绍你的作品，谈一谈你美好的设想，解答同学。
的质疑。板书设计。
收集一次性餐具，如碟、碗杯等，添加漂亮的装饰；收集生活中的废。
课后反思。旧纸盒、可乐或雪碧瓶等，用剪刀进行艺术加工，再用记号笔画上图暗进行装饰。学会从实用与美观的角度来评价制作，寻找外形装饰与内容物的共同之处，巧妙结合，体现出设计的形式美。
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