高手支招⑥精读检测。
1.下列加点的字读音完全正确的一项是（）a.卷集（juǎn）胆怯（qiè）怒吼（hǒu）．．b.
号叫（hào）蜿蜒（wān）飞翔（xiáng）．．c.深渊（yuān）火焰（yán）飞窜（cuàn）．．d.翡翠（fěi）悬崖（yá）呻吟（yīn）．．
答案：a提示：考查对本课生难字字音、字形的识记。
b项中的“号”应读“háo”；c项中的“焰”应读“yàn”；d项中的“吟”应读“yín”。2.选择恰当的词语填在句中横线上。
1）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地飞、穿、通)过乌云，翅膀掠、扬、掀)起波浪的飞沫。（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞翔、飞窜)，想把自己对暴风雨的恐惧掩护、掩盖、掩藏)到大海深处。答案：
（1）穿掠（2）飞窜掩藏。
提示：考查对近义词的辨析。句（1）动词的选择要结合“箭”这一喻体的特点，句（2）要联系海鸥此时“惊慌”“恐惧”的心态来选择表示其动作的动词。
3.本文作者是国作家。《海燕》是作者在2024年3月写的的结尾部分，原题是答案：
高尔基俄春天的旋律海燕之歌。
4.指出下列句子所用的修辞手法，并体会其作用。
1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！答案：（1）比喻和拟人。
“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。（2）比喻、拟人和反复。
“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
提示：考查对修辞方法表达作用的理解。对修辞方法的作用要从表情达意的效果及营造意境的角度进行分析。
阅读下面的文字，完成5—8题。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，．恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。．．
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，—是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！①
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
—让暴风雨来得更猛烈些吧！②5.指出下面形象在文中的象征意义。
（1）“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征2）“海燕”象征3）“大海”象征6.分析文中加点词语的作用。7.
指出下面句中的破折号的作用。
1）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（）2）这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（）8.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？5.
答案：（1）反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境（2）英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者（3）广大人民群众的力量。
提示：联系作品的写作背景及作者在描写这些形象时所寄寓的情感来分析。6.
答案：动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
提示：分析作用时要注意结合动作发出者的象征意义来分析。7.答案：（1）解释说明（2）提示、总结。
提示：破折号的作用有以下几种：解释说明；意思的转折；语气的转变；话语的停顿、中断，语意的连续；内容的提示、总结等。具体作用要结合句意来分析。
8.答案：①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。提示：这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括，要结合本文的写作背景和海燕的形象来理解。
9.(2010湖南长沙中考)在今年5月14日“励志青春——全国大学生先进事迹报告会”上，有6名大学生讲述了他们不平凡的生活态度和人生追求。清华大学2010级博士研究生谷振丰主动选择到地处戈壁荒滩中的酒泉卫星发射基地去实现自己的人生价值。
他说：“自强不息，厚德载物，爱国就是最大的德。”在发射中心，他看到672位无名烈士的墓碑，在巨大的震撼后由衷地感动，他默默发誓：
“要把这种奉献精神传承下去。”请写一段话表达你对他的崇敬之情。（至少用上一个成语或一句名言，60字以内）答案示例：
（1）“好男儿志在四方”，你这种自强不息、报效祖国的精神，吃苦耐劳、甘于奉献的品质永远值得我们学习。（2）了解到你的事迹，一种崇敬之情油然而生。我一定向你学习，把你的这种自强不息、甘于奉献的精神传下去。
提示：要扣住人物的奉献精神来表达自己的崇敬之情。
10.这首散文诗的中心思想是通过象征手法表现出来的，通篇只出现形象，一切象征意义俱。
蕴涵在形象之中。在俄文中海燕有“暴风雨的报信者”的象征意义，在中国也有很多动物有着特定的象征意义。请你选择其中一种动物，写一个作文片段，揭示出它的象征意义。
写作提示：首先要明确各种动物的象征意义。如黄牛：
任劳任怨；海鸥：搏击风浪；鸽子：和平友谊；骆驼：
任重道远；春蚕：奉献到死……写作时，要把握住所选形象的特点，把自己的思想情感蕴含在其中。
八年级语文下册1《海燕》教案 新版 苏教版
海燕 海燕 教学设想。海燕 是一篇有巨大影响的散文诗，写于1901年，是高尔基早期的作品。作者通过描绘暴风雨即将来临之时海燕搏风击浪的三个场景，赞颂了海燕勇敢 豪迈 乐观 自信的伟大精神，深刻反映了1905年 革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了 无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的...
苏教课标版八年级语文下册教案《海燕》
3.象征是文学创作中的一种重要的表现手法。它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象 象征体 以表现某种抽象的概念 思想和情感 被象征的本体 它能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉 曲折 含蓄地表达出来。请同学们给下列形象和其相应的象征意义连线。形象象征意义。暴风雨英勇善战的大无畏的无...
八年级语文下册第一单元1《海燕》导学案苏教版
海燕 日期 班级 姓名组别 评价。教学目标 1.识记文学常识。2.理解重点词语含义。3.领悟海燕象征意义。自主学习 要养成阅读 思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读课本内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1.填空。海燕 是在1901年3月写的 幻想曲的结尾部分，原题为海燕之歌。海燕一种海鸟，体...