单元评价检测(六)
90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.解释加点词语。（3分）
1）以其境过清。
2）潭中鱼可百许头。
3）朝晖夕阴。
4）春和景明。
5）临溪而渔。
6）得之心而寓之酒也。
2.翻译句子。（4分）
1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
译文。2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文。3.下列各句没有通假字的一项是（2分）（
a. 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
b. 属予作文以记之。
c. 政通人和，百废具兴。
d. 玉盘珍羞直万钱。
4.下列句子节奏划分有误的一项是(2分)（
a．采菊/东篱下，悠然/见南山。
b. 何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻死/亦足！
c．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。
d．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
5.默写。（5分）
1）安得广厦千万间。
2化作春泥更护花。
3）忽如一夜春风来。
4）李白在《行路难》中表现积极进取精神的两句诗是。
5）范仲淹在《岳阳楼记》中以。
道出了自己的拳拳心语。
6.5月19日是“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土人情。（4分）
1）在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这时你走上前去，劝阻道2分）
2）右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型**于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。（2分）
答。二、阅读品悟（40分）
一）（2012·随州中考）阅读下面的古诗，完成7～9题。（5分）
饮酒（其五）
陶渊明。结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
7.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。（1分）
答。8.“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？（2分）
答。9.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？（2分）
答。二）阅读文言文《小石潭记》（节选），完成10～13 题。（8分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10.解释下列句子中加点的词。（2分）
1)从小丘西行百二十步。
2)伐竹取道。
3)佁然不动。
4)其岸势犬牙差互。
11.对下列句子中加点的词理解错误的一项是(2分)（
a.为坻(水池b.不可知其源(指代小溪)
c.以其境过清(因为d.乃记之而去(于是，就)
12.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
1)往来翕忽。似与游者相乐。
译文。2)斗折蛇行，明灭可见。
译文。13.文章第4段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？（2分）
答。三）（2011·安顺中考）阅读文言文《岳阳楼记》（节选），完成14～18题。（14 分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
14.解释下列语句中加点的词。（4 分）
1）薄暮冥冥。
2）去国怀乡。
3）春和景明。
4）长烟一空。
15.用现代汉语翻译下面的语句。（4 分）
1）览物之情，得无异乎？
译文。2）浮光跃金，静影沉璧。
译文。16.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？（2分）
答。17.请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同。（用原文回答）（2分）答。
初中语文八年级下册第六单元
诗词五首 导学案。西埔中学何良民。导学目标 1 调动学生古诗朗读技巧方面的积累，恰当划分诗词曲的朗读停顿。2 反复诵读，领会诗情，品味诗韵。引导学生进行比较阅读，提升审美情趣。3 在学习中感受古代诗歌的艺术魅力。导学过程 导学诊断 一 作者及背景简介 附知识链接 二 揣摩停顿，自由朗读五首古诗首词。...
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