《新闻两则》教学设计。
教学目标：知识与能力：了解新闻的特点和结构。
过程与方法：体会本文语言简明、准确的特点。
情感态度与价值观：了解渡江战役的经过，接受革命教育。
教学重点：1．从文体上抓住新闻的特点。
2．从遣词造句上体会准确精练的语言。
教学难点：1．第一则新闻的谋篇布局：为什么按中、西、东的顺序叙述。
2．第二则新闻没有分段，如何理清文章的层次。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
教学目标】1．学习《人民解放军百万大军横渡长江》，了解战役经过，体会作品主题。
2．了解新闻的基本特点和结构，体会语言的精练和准确。
教学重点】1．了解渡江战役的经过，接受革命传统教育。
2．了解新闻的有关常识，体味语言其特点。
教学难点】1．为什么按中、西、东的顺序叙述。
2．了解新闻导语的内容和作用。
教学方法】1．采用知识简介与对应摘读的方法。
2．按看标题、看导语、看主题的顺序阅读新闻，逐层深入。
教学步骤】一、导入课文，学习《人民解放军百万大军横渡长江》
了解背景，**解放军渡江**（见课件）
二、 朗读课文。
荻港d溃退kuì 歼灭jiān 殷yīn
锐不可当dāng 要塞 sài 绥靖suíjìng
三、整体感知。
1．注意新闻的结构。
对应摘读〗标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语 ：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
第一层：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。
主体： 第二层：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。
第三层：写东路军渡江情况。
背景和结语暗含在主体中。
2．读出新闻的六要素。
人物：人民解放军百万大军。
时间：2024年4月20日夜起至4月22日22时。
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线。
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。
东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。
3．了解新闻的特点：真实性、及时性、准确性。
真实性：此处敌军抵抗较为顽强。
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
及时性：新华社长江前线22日22时电。
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。
准确性：二十四小时内即已渡过三十万人。
西起九江(不含)，东至江阴
四、研析课文。
1．结合解放军渡江地图阅读主体部分内容，了解三路大军渡江进展（列表归纳）
军队区域时间兵力。
中路军。西路军。
东路军。2．谋篇布局的**：
为什么按中——西——东的顺序安排三路大军渡江情况？三个层次能相互颠倒顺序吗？
3．体会文中议论的作用。
4．语言特点：派遣词造句准确精练、铿锵有力。
五、拓展延伸。
1．当当主持人。
如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语？
2．欣赏***诗及其歌曲。
第二课时。教学目标】
1．进一步了解新闻的特点。
2．了解人民解放军解放南阳的战况。
教学重点】1．培养学生自读新闻的能力。
2．能抓住新闻的要素，理清层次结构。
教学难点】1．如何理清新闻的层次。
教学方法】1．仿照分析第一则新闻的方法自己阅读。
2．比较阅读：将两篇新闻进行对照。
教学步骤】
一、阅读指导。
1．朗读课文，认识生字词语。
2．仿照第一则新闻的阅读方法进行对应摘读。
二、自主阅读， 摘读要点。
1．小组讨论，教师个别指导。
2．小组汇报，全班交流。
内容概括。
中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
新闻结构。
标题： 中原我军解放南阳。
导语 ： 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
背景：南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。
民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。
第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败的背景。
主体： 第二层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
新闻六要素。
人物：中原我军。
时间：2024年11月4日下午。
地点：南阳。
原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和。
以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳。
的蒋军，不得不被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了。
根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
新闻特点。
真实性： 除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、**、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。
在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。
及时性： 2024年11月5日电。
南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃。
准确性： 一年多时间内。
还增加了大约二十万人左右
问题**。
这则新闻为什么不仅仅报道了解放南阳的消息，而且叙述了一年多来南线人民解放军的战绩？
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结了一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃，三、比较阅读，加深理解。
四、拓展阅读，阅读《大军三十万昨日渡过长江》
八年级《新闻两则》
夏邑县济阳初中八年级语文教学案 课题 新闻两则 班级 学生姓名 自学 质疑 解疑。学习目标。1 了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2 阅读课文，把握新闻的特点 结构。3 能根据新闻的结构理清内容 层次并体会语言的准确 简洁。4 综合运用默读的方法和自主 合作 的学习方式。5 感受人民解放军...
八年级语文新闻两则教学案
教学目标 1 积累词语，并学会运用。了解新闻常识。复习记叙文的六要素。了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。教学重点 了解新闻常识。复习记叙文的六要素教学难点 体会作者遣词造句的语言美。教学过程 一 布置预习导学辨字形，读准字音。芜湖阻遏阌乡襄阳绥靖鄂豫区高屋建瓴荻港歼灭溃退杜聿明阻塞要塞...
八年级语文新闻两则教学案
教学目标 1 积累词语，并学会运用。2 了解新闻常识。复习记叙文的六要素。3 了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。教学重点 了解新闻常识。复习记叙文的六要素。教学难点 体会作者遣词造句的语言美。教学过程 一 布置预习 导学。辨字形，读准字音。芜湖 阻遏 阌乡 襄阳 绥靖 鄂豫区 高屋建瓴...