2012—2013学年（上）期末教学质量检测。
八年级期末考试英语试卷分析。
---赵倩。
本学期我任教八年级班两个班的英语教学工作，现将本期两个班的英语期末考试情况分析如下：
一、学生基本情况分析。
八年级班，学生共97人。从整体上看，每个学生的考试成绩一般，但是对于一些学生来说，取得了很大的进步。本次测试中两个班最高分为122分，最低分26分。
现两个班的期末考试数据分析如下表：
二、学生失分较多的题目。
听力：情景对话和短文理解两大部分。
单项选择：25. 27. 28. 32 .35. 37.
完形填空：41.43.49.50
阅读理解：任务型阅读的全部，53.56.61.62.
完成句子： 71
口语应用.
短文填空：79 .83 .84.85
三、答卷反映出的学生学习情况。
1、听力部分：学生主要是平时听太少，对听力的结构和英语语音、语调不够熟悉，在听的过程中有一种恐慌的心里，不知道接下来要听什么。再者，学生的放映能力太慢，不能及时有效的放映出听力材料中的意思。
这些原因都是归结一句话，介于学校的教学条件有限，平时练习的太少。
2、单项选择：大部分学生都是对语法部分不够熟悉，比如说，动词后是接不定式还是现在分词，这对他们来说很困难。解决这个问题的办法只有让学生多记，多背单词的用法，教师在平时的教学过程中多举例子来引导和加强学生的记忆。
3、阅读理解：任务型阅读对他们来说是个难点，也是个新的题型。大部分学生理解不到题目的意思，导致学生十分严重，甚至零分的情况都有。
其它的阅读题都是在原文中寻找信息，十分的地方都是将题目的主语弄错了，造成了张冠李戴的结果，导致失分。
4、书面表达：大部分同学难以将句子表达准确，不是缺主语就是缺谓语，还有一部分学生根本不知道如何写正确一个句子，这些都是不熟悉单词的词性，才造成在写作的过程中单词乱用的情况。
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