一、基本情况。
本学期我从事初二两个班的语文教学工作，二班，是初二年级的尖子班，共34人，男生17人、女生17人，语文上学期能考80分以上的人只有19人，其余的都只能考70分左右，甚至60多分的学生也有。可见学生总体语文水平较差。二班是特长班，学生语文水平参差不齐，80分的学生不到10人，60--70分的人占多数，还有部分学生语文只能考40—50分，情况实为不乐观。
另外，从两个班的学生情况看，最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据二期课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样班级的绝大多数学生来说，并非福音。因此，我们的教学必须未雨绸缪。我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学做出相应的调整。
二、本计划应达到的目标：
通过对学生上学期期末县统考情况的分析：
1、本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法提升优生率，提高合格率。
2、按照年级组分层教学，集中抓a层的要求，本学期我努力工作，力争将85%a层(约27人)同学的成绩保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。特长班基本保证了优良率达到45%以上，合格率达100%。
3、根据教研组的要求，本学期我班参加校的统考，语文成绩要有较大的提高。
三、本学期应采取的措施：
1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2)、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3)、视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用**性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7)、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8)、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9)、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10)、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，锻炼能力，提高兴趣。
12)、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
14)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
15)、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、具体实施计划：
根据教研组统一安排，第一周---第八周完成第。
一、二和第五单元的课文教学，综合实践活动教学。第九周---第十五周完成剩余单元课文及综合实践活动教学。第十六周---第十九周完成六个单元的复习及综合性复习，在狠抓语文基础教学的前提下，重点抓好学生阅读、作文能力的培养。
具体计划如下：
第一周---第二周：教学第一单课文元，进行作文训练，以“感动”为话题；进行第一次单元测验，并做出分析总结。
第三周---第四周：教学第二单元课文，进行作文训练，以“我心中的春”为题写文章。进行第二单元测试，并做出分析总结。
第五周---第七周：教学第五单元课文。
进行作文训练，以“让我陶醉”为题写文章。进行第五单元测试，并做出分析总结。
第八周：对所教学的三个单元进行综合性复习，进行综合训练。
第九周---第十周：教学第三单元课文，进行作文训练，以“交往”为话题写作文。进行第三单元测试，并做出分析总结。
第十一周---第十二周：教学第四单元，进行作文训练，以“的情结”为题写文章。进行第四单元测试，并做出分析总结。
第十三周---第十五周：教学第六单元，进行作文训练，以“报答”为话题写文章。进行第六单元测试，并做出分析总结。
第十六周：对所教学的三个单元进行复习，进行综合训练。
第十七周：进行基础知识总体复习，强化基础训练，狠抓字、词、句、语言综合运用题型等的训练。
第十九周：进行作文写作训练，强化作文能力的提高。讲方法，重实效。
第二十周：迎接县统考。
八年级下学期语文教学计划
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