初中地理人教版八年级上册第四单元第3课工业教学设计

发布 2022-12-22 06:46:28 阅读 4076

1教学目标。

1、 运用生产生活实例,说出工业生产的一般过程;

2、 运用资料,说出我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布,初步学会工业区的形成和发展条件;

3、 通过了解工业发展,激发为祖国经济发展壮大而发奋学习的决心和信心。

2学情分析。

1、学生初步了解地理知识,对地理有浓厚兴趣。

2、学生对工业过程有了解,对分布有论难。

3重点难点。

教学重点: 分析工业区的形成和发展条件。

教学难点: 联系实际,学习分析“工业的空间分布”,提高分析解决问题能力。

4教学过程。

4.1第一学时。

4.1.1教学活动。

活动1【讲授】教学活动。

教学过程:一、 创设情境,导入新知。

同学们,大家看看我们的教室,你能找出哪些工业产品?这些工业产品都是由哪些工业生产部门生产出来的?通过同学们举例,我们看到我们日常的学习、生活离不开工业产品。

今天,我们就一起来学习《工业》(板书课题)

学生联系实际进行回答。

二、 自主合作,感受新知。

1、工业生产包括开采煤炭、石油、铁矿石等)以及对矿产品、农产品)进行加工和再加工。

2、现代工业为社会经济各部门提供先进的和设备、原材料和动力等生产必需的条件。

3、目前,我国工业部门齐全,基础雄厚,规模庞大,已经成为世界业大国,钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界位。

4、沿海沿江地区形成了辽中南珠江三角洲等工业基地。中西部地区凭借丰富、生产成本较低等优势,吸引了越来越多的投资,工业发展速度加快。

5、我国工业分布的基本格局:东部沿海地区工业中心并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较分布。

三、师生合作,理解新知。

一)工业与我们。

1、工业生产过程。

教师:看汽车生产**,要求学生总结:工业生产的大致过程,理解工业概念。

学生:举例说明工业生产过程。

2、工业在国民经济中的地位。

师:现在,让我们分成4个小组,分别扮演农民、建筑老总、交通部门负责人、微生物科学家,以前后4人为小组讨论:你扮演的角色与工业生产有什么联系?

生:学生加以说明。认识工业的主导地位。

活动一:学生参观“张梦的家”

1) 有哪些工业产品?

2) 仿照沙发的例子,4人每组分别讨论电视机、灯具的生产过程。

3) 学生讨论后加以明确。

教师:简要明确加以轻工业、重工业概念。

师:通过前面学习,我们可以看到,工业不仅是国民经济的主导,而且与我们的日常生产和生活息息相关。那么我国的工业是如何分布的呢?

二)工业的空间分布。

1、我国工业的分布大势。

1)师:下面让我们当一回来华投资商,如果你准备在华投资开办外销加工厂,你认为把你的工厂放在**才最赚钱?

学生结合图加以说明地址和原因。

2)师:我国的工业大致怎样分布的?学生结合4.21图,用实例印证学生的的想法。

学生讨论:我国工业分布大势。(结合活动2)讨论:我国人均工业产值的分布情况。图4.22

师:我们可以看到工业合理布局才能赚钱,才能促进经济发展,我国四大工业基地集中在沿海地区。

师:工业分布促进经济发展表现?

生:通过人均产值我们可以看到:增加农民收入,脱贫致富奔小康;缩小城乡差异;有利于因地制宜发展工业;促进农业发展解决剩余劳动力。

4) 学生各抒己见展风采谷城县有哪些工业?主要分布在**?原因有哪些?

四、 课堂小结,梳理新知。

五、 课堂检测,巩固新知。

1.[目标1]关于我国工业的叙述,不正确的是( )

a.工业是我国国民经济的主导产业。

b.我国已初步形成门类齐全的工业体系。

c.煤炭是我国第一大能源。

d.上海和武汉发展钢铁工业共同的有利条件是接近原料产地。

2.[目标2]近年来,国家实施了西部大开发战略,吸引了越来越多的投资,若你是投资商,你看重西部地区的优势是( )

a.资金 b.资源 c.人才 d.技术。

3.[目标2]上海的某棉纺织工业把工厂迁移到新疆,目的是( )

a.追求更广阔的市场 b.充分利用当地的劳动力资源。

c.新疆的纺织工业发达 d.充分利用当地优质的原材料。

4、 [目标2]广州、深圳、珠海以轻工业为主,属于( )

a.辽中南 b.京津唐 c.长江三角洲 d.珠江三角洲。

5、说说我国工业分布大势。

六、作业:1、识记我国四大工业区。

2、走访石花镇了解工业分布及贡献。

七、附板书设计:

第三节工业。

一、工业生产过程。

1) 工业与我们。

2) 工业作用(主导)

二、工业的空间分布。

1)沿海、沿江分布。

2) 东部密集西部稀疏。

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