夹河镇初级中学八年级语文组。
一、试卷特点：
本卷结构合理，难易适当；紧扣教材，立足基础；点面结合，重视能力；关注生活，结合时政；强调素养，彰显阅读；稳中求变，题型灵活。强调重视国内外名著与传统文化学习，引导学生在生活中学语文，立足课内、延伸课外。这套试题注重对积累与运用、阅读和写作的考查；在积累与运用、阅读与写作的考查中，还注重对识字与写字、综合性学习的考查。
体现了语文学习的整体性和综合性的特点，既注重了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一，又有利于全面提高语文素养。
二、成绩分析：
本次考试八年级语文最高分102，最低分38，平均分：82.35，及格率： 80%。
三、得失分情况分析：
第一大题：积累与运用（26分）
1、很多学生选择题错的太多，造成了严重失分。如，第3题，学生分不清“授权”与“受权”“原型”与“原形”“引荐”与“引见”的意思，导致选错丢分；第4题，找语病题型平时训练的较少导致丢分。
2、古诗文默写考查，不单纯死记硬背，涉及到对诗文的理解。此题书写错误比较多，对音同义不同的字没有准确理解。如，“凌绝顶”的“凌”写成“临”，“天涯”的“涯”写成“崖”等。
3、第8小题第二问，学生对写宣传标语，没有认真阅读问题的要求，没有认真思考用什么样的句子来完成题目的要求。不知道用上下句，也不知道两个句子应该对仗。
第二大题：阅读（44分）
1、现代文阅读：
第9小题，学生回答还算准确，扣住了要点答题，但是大多数学生找不全，导致扣分。
第10小题，对“功能仿生建材”概括比较全面，大多数学生都能做对。
第11小题，“这样”代指什么，学生写的太多，不能精确的找出哪句，所以写了很长一段话。
第12小题，考察的是对文章全面理解，大多数学生理解能力较差，导致扣分。
第13题：部分学生答题过于简单，只写出了结构上的作用，没有答出内容上的作用。
第14题：对“恶狠狠”体现“我”的那种复杂的心理理解不全，只是答出了“我”明白了父亲为何让我干活的心理，导致扣分。
第15题：大部分学生没有用生动语言把感悟表述出来，不知道如何把感悟写下来。
第题，多数学生做的还是比较好的，能够理解父亲对自己的爱，特别是第17题，有流露真情。
2、文言文阅读，整体感觉：完成情况比较好，还能令人满意。
第小题，学生背诵的还是不错的，主要考查学生学习文言文的基本方法，失分较少，准确率很高。
第20题，学生能够理解王子猷睹物思人的感情，但是没有结合背景答出王子猷也已病重，琴放置已久，导致扣分。
第21小题，能理解亲情的力量是多么的伟大，并能运用修辞简练的概括出来，正确率较高。
第题，学生回答比较全面，大部分学生得满分。
第三大题：作文（50分）：
优点： 1、能将课文中学到的语文知识灵活的运用到生活中。如：选第二个题目的学生会用“移步换景”的写景方法作文。
2、部分文章内容丰富，思路清晰，语言形象，有一定文彩。
不足：1、相当一部分学生选材不够典型，扣题不紧。
2、部分学生对生活感悟不够深刻，缺少细节描写。
3、无创意，没有表达出真情实感，没有联系实际。
四、教学反思：
纵观这次考试情况，存在的主要问题有：1、基础知识掌握不够牢固。2、学生审题欠认真。如：第8题写宣传标语题。3、学生课外知识欠缺。4、学生缺乏创新意识。
针对以上问题，在今后会的教学过程中，我应采取以下措施：
1、落实基础知识。对生字新词、古诗词、文言文等的理解和把握，还有课外古诗词、文学名著的积累、综合性学习等，一定要落到实处。
2、提升基本能力。提升听、说、读、写基本能力，还得提升学生的创新能力，合作**的能力、组织能力等。
3、拓宽语文学习的途径，充分利用丰富的语文教学资源。引导学生向生活学习，扩展学生的阅读面，增加阅读量，以促进写作；把电视、网络等**作为重要的语文教学资源加以开发、利用；开展一些实实在在的语文实践活动，以提高学生的实践能力。
4、有针对性的训练。现在学生手头上的训练题很多，但与教学不相适应的也很多，这就要求我在让学生做题时要有所选择。要善于选题、组题，甚至根据教学实际自己命题、制题。
2023年12月13
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