物理人教版八年级上册透镜教学反思

《透镜》教学反思。

在《透镜》这堂课教学中，基本完成了教学设计中的教学任务，能根据对教学和学习任务的分析组织教学活动，采用学案教学和实验教学较好的把握了教学难点和教学重点。我个人对本堂课有以下感悟：

1、运用“隐身新科技简单的四面透镜”**引入，很好地激发了学生的好奇心和求知欲。

2、课件制作精美，**、动画设计合理，教学内容与课件展示同步，多**操作熟练。

3、教学中让学生去辨别凸透镜和凹透镜、测凸透镜的焦距，让学生从生活去感受物理，尽量实施物理**于生活的新课标理念。

4、**透镜对光的作用时，条件允许的情况下，尽量做到让学生自己设计实验，自己进行实验，最后根据实验现象得出实验结论。让学生在学习的同时体会到探索的艰辛和成功的快乐。但由于受光源的限制，部分学生很难得到平行光，所以对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用最后还是靠老师演示来完成。

5、教学过程通过实验**，我尽量做到让学生动手操作实验来培养学生的动手习惯和通过实验研究问题的方法。让学生亲身经历**知识的过程，体验学习成功的乐趣。

6、在实验**过程中，由于存在学生个体差异，在学生分组实验的**过程中，我仍然需要不断的指导和辅导。但是这种指导已有别于传统的教学方法，整个实验**还是坚持“以学生为中心，学生是学习的主体”新课程理念。

7、教学完后通过课后练习加深了本节教学内容的理解，学生基本能利用课堂所学知识解决习题中的问题。但由于时间的限制，这些练习如果放在课内完成可能会更好，以减轻学生的学业负担。

8、学案作为辅助手段，适当的传统板书还是必要的，我在教学中做到了这点。