页。上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。《透镜》
人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。当我打开一年前的教案和课件时，欣喜冲昏了我的大脑，不知不觉中我的思路已经被这些资料囚禁了…于是周末两天的时间，我一直没有再做任何突破和创新！
周日上午，我把成型了思路发给了我的两位师傅，感觉自己的任务完成了！人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
中午的时候，聂老师对我的学案提出了问题！人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
2.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ ）人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
a．一定是平行光束b．一定是会聚光束人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
c．折射光束比原光束会聚一些d.一定是发散光束人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
3、一束光线经过凹透镜折射后（ ）人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
a，原来会聚的光发散 b，原来发散的光会聚人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
c，原来发散的光变得更发散 d，原来会聚的光一定还会聚人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
纵观我的教学设计，对此类问题的解答几乎没有，于是我开始设计如何在教学过程中添加这一步的讲解。想了很久，我决定放弃原有的光学试验箱，改用白纸粘贴在黑板上，直接在黑板上演示。人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。
之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
下面就是课堂效果：人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
这样，把实验的空间变大了，并且可以直接在白纸上描绘出光线，非常直观，如下图。人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
有了上图的作图痕迹，改变光源位置，使光线从焦点处射入。不仅引出了折射光路可逆，而且很自然的实现了焦点处发出的光线经凸透镜折射变成平行光这一知识点。现象很明显！
凹透镜同凸透镜，**就不呈现了。人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
然后是学生的小试身手，自己练习画光路图，效果比用试验箱要好，因为每次实验之后都有痕迹，对于初学者来说，很方便他们照猫画虎。人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一第页人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一上周接到学校共同体上课的通知，要上《透镜》这节课，当时的心情很是轻松的说…因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。
人教版八年级物理上册《凸透镜成像》教学反思
在这一节课的教学中充分体现了创高效课堂的教学理，充分体现了学生在学习中的主体地位，突出了小组合作 的教学思想，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的学科特点。例如 本节课一开始通过复习上一节课的习题，结合学生生活中的经验和已有的知识作为学习物理的基础。让学生感到物理就在生活中，感到物理有趣，在情感上...
人教版八年级物理上册《凸透镜成像》教学反思
在这一节课的教学中充分体现了创高效课堂的教学理，充分体现了学生在学习中的主体地位，突出了小组合作 的教学思想，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的学科特点。例如 本节课一开始通过复习上一节课的习题，结合学生生活中的经验和已有的知识作为学习物理的基础。让学生感到物理就在生活中，感到物理有趣，在情感上...
人教版八年级物理上册《透镜》教学反思一
上周接到学校共同体上课的通知，要上 透镜 这节课，当时的心情很是轻松的说 因为去年培训部的老师来学校视察时，我上的就是这节课，当时备了很久。之后又仔细的反思，现在回想起来，思路还是很清晰的。当我打开一年前的教案和课件时，欣喜冲昏了我的大脑，不知不觉中我的思路已经被这些资料囚禁了 于是周末两天的时间，...