学科课题教学**教学目标教学重点教学难点。
语文课型背影。
新授课年级班次。
八年级143,144班。
知识技能过程方法。
教学学生预习生字词；预习课文内容准备。
1、掌握本课的生字新词，有感情的朗读课文；
2、理解其中关键句的含义，体会朴实语言所饱含的丰富情感。朗读本文，以学生自学为主，采用自主、合作、**的方法，引导学生注意紧绕设计的问题。
情感体会文中浓浓的父子情，从背影中发掘深深的父爱，陶冶学态度生爱亲人、爱生活的高尚情操。价值观。
掌握本课的生字新词，整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
理解其中关键句的含义，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
教学内容及问题情境。
第一课时。一、创设情境，导入新课。
同学们，你们是不是觉得寒假过得特别快？说一说寒假让你特别难忘的一件事。时光飞逝，让老师不禁想到这样一段话：
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”你们知道这一段话是谁写的吗？
【朱自清的《匆匆》】
二、走进作者。
你们对朱自清了解吗？请同学们替我介绍一下。
朱自清原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。生于江苏省东海县，因祖父、父亲都定居扬州，故又自称扬州人。是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，民主战士。
他的作品文字质朴，蕴意深刻，有许多大家耳熟能详的佳作传世，像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》。
三、整体感知课文内容。
谈到朱自清先生的散文，你们知道有一篇成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵的散文是哪一篇吗？【背影】
学生活动。让学生回味一下寒假生活，提高语文学习的兴趣。
设计意图。引出时间飞逝，感受朱自清的《匆匆》
一）、朗读课文1、自由朗读，标记不认识的新字新词2、学习生字奔丧(sāng)差(chāi)使狼藉(jí)簌簌(sù)妥(tuǒ)贴踌(chóu)躇(chú)迂(yū)蹒(pán)跚(shān)箸(zhù)拭(shì)琐屑(xiè)晶莹(yíng)3、理解生词。
二）、整体感知1、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题。
而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过学生自由朗选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？读课文，思【作者通过选取“背影”角度来表达“父爱”主题。】考问题。
2、这篇散文叙述的主要事件是什么？
作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景】
3、这篇课文以什么为线索？主要写谁？反应的主题是什。
么？这篇文章以“背影”为线索，主要写了“我”的父亲，反。
应了父爱这个主题。】
4、我与父亲在怎样的背景下见面的？
祖母去世，父亲失业，家境惨淡（设置惨淡环境，渲染悲。
凉气氛，与父亲在此困境下仍不辞劳苦，为儿子奔波，与父。
亲对儿子满腔温情形成对照，更显父爱崇高。）
三）、合作**，理清条理。
1、朗读课文，给课文分段。
朗读课文，第一部分（第一段），开篇点题，点明“最不能忘记的是他。
合作讨论，父亲）的背影”。
整体**课。
第二部分（第2—6段），回忆往事，追述父亲到浦口车站送。
文内容。我”的情景，表现父亲的爱子之情。
第一层（第2—3段），交代这次父子分别时的家庭情况，为。
写“背影”渲染悲凉的气氛。
第二层（第4—5段），写父亲送行的细心关照，为写“背影”
做铺垫。第三层（第6段），描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚感情。
第三部分（第7段），照应开头，写别后对父亲的思念。】
2、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？
默读课文，表达了作者怎样的感情？分别给每一次的背影起一个名字。
小组讨论，感受作者的。
第一次在开头，“最不能忘记的事他的背影。”难忘背影，初步感知了解课文内容。
让学生整体了解课文内容。
引导学生，为“背影”取名字，开发学生。
睹家思父。开篇点题，有一种浓厚的情感气氛笼罩全文。是思想感情，思维。
点题的背影；思考问题。情念旧事，思念父亲。〖板书〗难忘背影第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
刻画背影，望父买橘。儿子感动的热泪盈眶。是买橘子时的背影；亲子之爱，情真意切。
（为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子）〖板书〗刻画背影，（望父买橘）第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。惜别背影，父子离别。儿子望着父亲的“背影”在人群中消失，离愁别绪，又催人泪下。
是离别时的背影；离情别绪，摧人泪下。〖板书〗惜别背影（父子分手）第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。再现背影，怀念父亲，思念之情不能自已，与文章开头呼应。
是思念中的背影。别后怀念，追思往事，寄托思念。〖板书〗再现背影（别后怀念）】四、课堂总结有人说，父爱如大海般深沉，似天空般广阔，像郁金香一样凝重而含蓄。
而文中的父亲又是怎样的呢？让我们下节课走进这位父亲，感受这份亲情。课后作业1、默写生字生词2、反复朗读课文，体会课文抒发的情感。
板书背影朱自清设计难忘背影---情念旧事，思念父亲。
刻画背影---望父买橘，父子之情惜别背影---离情别绪，摧人泪下。
再现背影---别后怀念，追思往事，寄托思念。
教学反思后记。
八年级语文教案 背影
11 背影。一 教学目标。1 学习本文抓住 背影 这一感情聚焦点展示人物心灵的写作方法 2 领会本文不加任何修饰渲染的朴实自然的语言 3 体会文中表现的父子深情。二 教学重难点。重点 目标 难点 目标 三 教学用时 4课时。四 课型 讲读课。五 教学步骤。第一课时。1 创设情景，导入新课。同学们，背...
背影教案4八年级语文教案
背影 教学案 第二课时。1 复习上一课时所讲的主要内容 板书 第1段 开篇点题，难忘背影 第2 3段 描述家境，渲染气氛 第4 5段 车站送行，细心关照 这节课我们接着往下讲，请大家翻开课本看到课文的第6自然段，这是全文的重点段，请大家把这一段齐读一遍。2 课文讲解 1.第6自然段问 这一段主要写的...
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