第五单元生物圈中的其他生物。
一、各种环境中的动物：按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
一）鱼所以能够在水中生活：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
1. 鱼的外部形态结构。
a. 体表被有鳞片，具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹面白色）。
b. 体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。
c. 运动：①靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用；
胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用；③尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
**实验：鱼鳍在游泳中的作用。
模拟试验：在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验。一：模型模拟法；二：捆扎鱼鳍法；三：剪除鱼鳍法。
2. 鱼的呼吸：鱼的鳃丝多而且细，且密布毛细血管，有利于水中呼吸。
水由鱼的口，然后由鳃盖的后缘流出。经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
二）陆地生活的动物：一般有防止水分散失的结构；一般有支持躯体和运动的器官；一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官；普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
1、环节动物的身体有许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
2、兔的体毛有保温作用。兔用肺呼吸。它的心脏的结构与人一样，分成四个腔：
左心房、左心室、右心房和右心室。它的血液循环也包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。这样就可以使兔的体温不随外界温度的变化而改变。
哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，小肠很长。这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
哺乳动物：除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。
（三）空中飞行的动物。
1、鸟的外部形态。
1）体呈流线型—减小飞行阻力；2）体表被覆羽毛—保温、保护3）前肢变成翼—扇动空气。
2、鸟的内部构造：1）胸肌发达—为振翅提供强大的动力2）骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重。
3、鸟的生理特点。
1）消化：消化能力强—及时提供能量；排便快—减轻飞行负担；食量大—供能持久。
2）循环系统完善：高效运输养料和氧气3）呼吸系统完善：有发达的气囊，既能减轻体重，又能与肺构成特有的双重呼吸。总结：鸟的全身都为飞行而设计。
4、昆虫是种类最多的一类动物，而且分布十分广泛。昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。大多数昆虫都有翅，能飞行。
体表有外骨骼，保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
四）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经**发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用**辅助呼吸。举例：青蛙、蟾蜍。
二、动物的运动和行为。
一）动物的运动。
1、动物的运动形式多种多样，有攀援、跳跃、蠕动、奔跑、行走、飞行等。
2、动物的运动依赖于一定的结构——运动系统。哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
3骨靠关节来连接，关节有关节囊、关节面（关节头和关节窝）、关节腔组成，关节头和关节窝上还有关节软骨（减少摩擦、增加灵活性），关节囊使骨牢固。关节头从关节窝里脱出来叫脱臼。
4、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
5、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
★6、屈肘运动是由肱二头肌（收缩）和肱三头肌（舒张）等肌肉在神经系统的调节下协作完成的（课本p30）。运动的产生：骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。
★（二）动物的行为。
1、先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，。
2、学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌，蚯蚓走迷宫。
3、社会行为：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等。
通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
三、 动物在生物圈中的作用：
）在生态平衡中的重要作用2）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子。
2、动物与人类的关系：1）乳房生物反应器：人类通过对某种动物的基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
例如：培育转基因羊（奶水含有用于医疗的人体蛋白），培养转基因牛（乳汁中含有人乳铁蛋白）；
2）仿生举例：宇航服、雷达、薄壳建筑；
3) 生物防治：利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
四、分布广泛的细菌和真菌。
一）细菌和真菌的分布。
1菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2培养细菌真菌的方法1）配制培养基（含营养物质和琼脂）2）高温灭菌3）接种4）恒温培养。
3细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些则厌氧。除少数细菌外，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）
世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；
19世纪，巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
（二）细菌和真菌的比较。
五、细菌和真菌在生物圈中的作用。
（一）细菌和真菌在自然界中的作用。
1、作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
2、引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。
3、与动植物共生。地衣（真菌和藻类共生）； 豆科植物的根瘤（根瘤菌与植物共生）
★（二）人类对细菌和真菌的利用。
1、食品制作：发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。制作馒头或面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包发大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发了。
乳酸菌能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜。另外制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。
2、食品保存。
腐败原因---细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理---将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法---低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等。
3、疾病防治：抗生素可以用来**相应疾病。抗生素是真菌（及放线菌等）产生的可杀死某些致病菌的物质。 转基因技术生产药品：胰岛素。
4、环境保护：
无氧时一些甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生的甲烷可以用于照明、取暖或发电。
有氧时另外一些细菌可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。
第六单元生物的多样性及其保护。
一、 尝试对生物进行分类。
1、生物分类是研究生物的一种根本方法。
2、生物分类的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度。
3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
4、种是分类的最基本单位。
5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，种这个等级生物的共同特征是最多的。
二、认识生物的多样性。
1、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
3. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
三、 ★保护生物的多样性。
1、生物多样性面临着严重的威胁，我国生物多样性的现状也不容乐观。
2、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
第七单元生物圈中生命的延续和发展。
★一、生物的生殖和发育。
一） 植物的无性生殖和有性生殖。
1有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
扦插：甘薯、葡萄、菊、月季； 嫁接：苹果、桃（成活的关键：接穗和砧木的形成层紧密结合）
组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）
★昆虫的生殖和发育。
1**发育：受精卵发育成新个体过程中，昆虫幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。
2完全**：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
3不完全**：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
三）两栖动物的生殖和发育过程。
1青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
2青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用**辅助呼吸。出现畸形蛙的原因：水受到污染。
八年级生物复习提纲
生物复习提纲 二 市坪民族中学 第16章动物的行为。1 动物的行为 动物体在内外刺激下所产生的活动表现。动物的行为 受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。最简单的学习行为是一种习惯化。2 根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为 ...
八年级生物复习提纲
八年级 下册 生物复习提纲。第七单元。第一章生物的生殖和发育。第一节p2 p5有性生殖，无性生殖的优点什么是有性生殖？什么是无性生殖？第二节p8 p12 发育，不完全 发育的几个阶段，特点。第三节p12 p15两栖动物的生殖发育特点，雄蛙的鸣囊的作用，青蛙的发育过程四个阶段，两栖动物的生殖发育与环境...
生物八年级复习提纲
生物八年级 上册 复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 1 掌握鱼类适于水中生活的特点。2 掌握鱼类的共同特征。3 了解常见的水生动物类群及其代表动物 每一类最少举出3种 4 理解陆生动物与环境相适应的特点。5 理解家兔的消化系统如何与其食性相适应。6 掌握哺乳动物 环节动物...