unit 5 feeling happy 英语（八下）导学案。
topic 3 many things can affect our feelings.
设计人：罗德敏执教人：罗德敏。
section a
一、学习目标：
1、学习make + object +v. /adj.的用法。
2、学习如何表达安慰，让学生学会关心他人。
二、学习重点、难点：1aa
重点：学习make + object +v. /adj.的用法。
难点： 三、学法指导：
引导**法、综合学习法。
四、学习过程：
1、学习新单词（5分钟）。
掌握bitter, cd, ***, test, speech, monitor；理解calm, calm down, reassure, bored。
2、引导，互动学习法学习1a。（12分钟）
1）听读1a（录音机），注意对话的语音语调。
2）学习、掌握并翻译重点短语。
a. it makes me feel nervous. 其中make sb.
/sth. 后面的宾语补足语可以是形容词、名词，也可以是不带to的不定式。意为：
让某人/某事…… make”为使役动词，常见的使役动词有let（允许，让）, make（使）, h**e（使，命令，让）, get（让，把）。
句型为：make + object +v. /adj.
b. hong long h**e you felt like this? 其中how long意为：
多久 。此句还可说成 hong long h**e you been like this?
c. …but it can’t be sars.其中can’t 表示否定的推测，而must表示肯定的推测。
3）教读、练读1a。
4）根据1b所列问题，并回答问题。在1a中找到相关的句子写在书本上。训练回答问题的能力。
3、综合学习法学习2（10分钟）
（1）we can take turns to help you with your lessons. take turns to do sth.意思是
in turn意思是： 依次，轮流。
2）自主与讨论学习2a。熟悉make + object +v. /adj.句型及对话。
4、完成2b。（8分钟）
（1）自主完成2b的**填空。
2）师生核查答案。
五、课堂检测，加强巩固：（10分钟）
一）、翻译句子并背诵下来。
1、那使我感到紧张。
2、你像这样已经多久了。
3、我们可以轮流帮你复习功课。
二）、单项选择题。
a )1. calm down, you will feel worse.
a. or b. and c. but d. then
b ) 2. take it . we will take __to help you.
a. easy; turn b. easy; turns c. easily; turn d. easily; turns
六、学习反思：
本节课主要学习了
我学会了：
我还没学会：
我应该这样做：
topic 3 many things can affect our feelings.
section b
一、学习目标：
1、学习make + object + n. 和let + object + v. 的用法。
2、谈论保持好情绪的重要性。
二、学习重点、难点：1a
重点：学习make + object + n. 和let + object + v. 的用法。
难点： 三、学法指导：
小组讨论法，综合**法。
四、学习过程：
1、复习：（5分钟）
（1）复习上节课所学的make + object +v. /adj.的用法。
2）复习本课单词。掌握get along with, boss, passport；理解：affect, schoolmate, mood, headmaster, workmate。
2、综合**法学习1a。（10分钟）
1）听读1（录音机或多**教学课件），注意1对话的语音语调。
2）找出对话中含有使役动词的两个句子。并在书上画横线。
3）跟读并教读1a，熟悉课文。
4）学习并背诵下列重点句子：
a. so let’s give michael a surprise!句中的使役动词是： let 宾语是： us
后接动词作宾语补足语。
b. for example, if we can’t get along well with our schoolmates, we may feel upset and unhappy. “get along/on(well) with sb.
”意为。
c. we can put on a short play, just as we often do at the english corner. “put ou”意为：
上演，放映。
3、根据1a的内容，小组讨论完成1b的描述性短文填空。（5分钟）
4、听力训练，完成2a。（5分钟）
把听到的expressions按顺序标出序号来。
5、根据学过的使役动词，小组讨论完成3。（12分钟）
第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：
第四幅图：
第五幅图：
第六幅图：
五、课堂检测，加强巩固。（8分钟）
一）、翻译句子并背诵下来：
1、你妈妈和她的工友相处得很好。
your mother gets along well with her workmates.
2、让我们带给迈克尔一个惊奇！
let’s give michael a surprise!
3、这位母亲不让这个孩子看电视。
the mother doesn’t let the child watch tv.
二）、单项选择题。
c )1. it’s cold, you’d betteryour coat.
a. wear b. dress c. put on d. is dressing
c ) 2. you see a snake on the road.
a. lay b. lie c. lying d. lies
六、学习反思：
本节课主要学习了
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unit5 topic3导学案。编写人审核人。班级姓名。unit5 topic3 section a 一 目标导航 明确目标，把握方向 1.学习描述感觉的句子 2.继续学习表达对他人关心和建议的句子 3.学习简单句的六种基本句型。二 自主预习 课前预习，探索新知 读1a，回答1b的问题。读1a，完成...