铜陵市第二十中学2015~2016学年第一学期期中考试。
时间：120分钟总分：100分。
一、积累运用（20分）
1、把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（4分）
苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多cǎi的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎倾听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤，爱国之情油然而生。
1）给加点的字注音（2分） 讴歌眷恋___
2）看注音写出汉字（2分） 丰富多cǎi壮志难chóu___
2、默写。（6分）
商女不知亡国恨泊秦淮》 杜牧）
落红不是无情物己亥杂诗》）龚自珍）
家书抵万金。 （春望》） 杜甫）
人生自古谁无死过零丁洋》 文天祥）
海内存知己送杜少府之任蜀川》王勃）
铁马冰河入梦来。 （十一月四日风雨大作》陆游）
3、默写《七律长征》的首联和颔联（4分）
4、语文实践活动（6分）
1）班委会决定举行“我心目中的长城”主题班会活动，如果你作为主持人，要在活动开始时说一段简要的开场白，你会怎么说？请写在下面横线上。（4分）
（2）请你说出和长城有关的一个传说1分）
（3）写一句和长城有关的诗句或名言警句1分）
二、阅读理解（共40分）
一）阅读《向“天宫”迈进》一文，完成5—7题。(10分)
“天宫一号”升空，举国振奋。“天宫一号”的名字让人联想起中国古代四大名著之一《西游记》中的故事“大闹天宫”。此外，“天宫”是中华民族对未知太空的通俗叫法。
因此，以“天宫一号”命名，应该会很好地得到国人的共鸣。
“天宫一号”实际上是空间实验室的实验版，采用两舱构型，分别为实验舱和资源舱。实验舱可保证舱压、温湿度、气体成分等航天员生存条件，可用于航天员驻留期间在轨工作和生活，密封的后锥段安装再生生保等设备。实验舱前端安装一个对接机构，以及交会对接测量和通信设备，用于支持与飞船实现交会对接。
如果把天宫一号比作鸟儿，那么飞行器要像鸟儿那样轻松地飞遍千山万水并在空中变换各种飞翔姿势，就得靠资源舱了。资源舱包括发动机和电源装置等，用于提供轨道与姿态控制、电力能源**、热控环控，为轨道机动提供动力，为飞行提供能源。但是资源舱推进分系统主承力结构件外形尺寸大，可分配的结构空间和结构重量小，载荷条件苛刻，设计和制造的技术难度较大。
航天器飞行速度大致7000m/s，而音速是340m/s，也就是说，作为航天飞行器，“天宫一号”的速度大致是音速的22至23倍。目前，“嫦娥二号”已经进入著名的日地拉格朗日l2点环绕轨道，并从172万公里外深空传回科学探测数据。而天宫又能飞多远呢？
据有关资料，从月球飞到l2点所耗费的燃料小于1000m/s，但从距离地球400公里左右的地方，航天器摆脱地球引力大约需要燃料3000m/s，从燃料上说，“天宫一号”只能待在地球附近了。
我国目前载人航天活动的终极目的，是将实验室搬上太空，利用太空微重力高真空的独特环境，开展地面无法进行的生命科学、材料科学等实验，从而为人类造福。
5、本文依次说明的内容可以概括为：(3分）
飞行的速度和距离→（）
6、第③段中画线句子运用了哪两种说明方法？表达作用是什么？（4 分）
7、第④段中加点的“大致”一词能否删掉？为什么？(3分）
二）请认真阅读下面的文章，完成8—12题。（16分）
寻找妈妈的寻人启事。
作文课，老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
老师又说，性别。
女。大家刷刷写下。
丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。
同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？
好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。
妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。
班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。
作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。
天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
（作者：孙道荣，有删改）
8、请用简洁的语言概括文章内容。（4分）
9、第⑨段开头的“……处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2分）
10、说说你对第段中加横线词语的理解。（4分）
11、第段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？（2分）
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