2011～2012学年度第二学期八年级。
实验复习专题。
．小凌同学在学习了磁知识后，对磁现象很感兴趣。一天晚上，她在台灯下研究磁铁，偶然发现当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的钨丝晃动了。
让我们和小凌同学一起来**：
(1)提出问题：
(2)建立假设：①可能是磁铁对钨有吸引作用；②可能是……
(3)获得证据：小凌找来同样的钨丝，用磁铁靠近，发现钨丝不能被吸引。
(4)得出结论：钨丝晃动并不是磁铁对钨有吸引作用，而是。
3如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在u形磁铁的磁场中。
1）让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与有关；
2）让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大。说明感应电流的大小与有关。
3）让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中感应电流产生；
4）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是 。
a.电铃 b.电风扇 c.动圈式话筒 d.动圈式扬声器。
4.图22(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，图22(乙)是自制简易电动机模型．现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题：
1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法见放大图．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够因此这一部位就相当于图(甲)中的填某一部件的名称)．
2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？(说出两点即可)
3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：
5.图13是**“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。
(1)本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。
(2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路感应电流(选填“有”或“无”)。
3)小李所在实验小组想进一步**“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”
请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是。
6．如图１２所示为小华同学**“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是要改变线圈转动方向，可采用或的方法。
7．如图15所示，是某同学**“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．
1）电磁铁磁性的强弱是通过观察来确定的．
2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片p向 （填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：
3）在图15中，电磁铁的上端是极（选填“n”或“s”）．
8．实验ｃ：通过观察和比较电磁铁ａ与可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关；电磁铁ｂ的下端是极；要使电磁铁ｂ吸引更多的大头针，滑动变阻器的滑片ｐ应向端移动（选填“左”或“右”）。
.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或 “右”）移动。
2）下表是该组同学所做实验的记录：
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是 。（写出一种即可）
3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案。
10、如图是陆艳同学**电流产生的热量与哪些因素有关的装置：
1）在两个相同的烧瓶中装有质量相等（填“相等”或“不等”）的同种 （填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且r甲＞r乙．若要研究电流产生的热量与电阻的关系，请用笔画线代替导线，完成图中装置电路连接；
2）实验中通过观察温度计示数来比较电阻丝产生热量的多少；如果所用液体仅备有水或煤油，为使实验现象明显些，应选择煤油来进行实验．
3）如果r甲中的液体上升得快，由此得到的结论是。
11、如图所示，是研究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验，甲乙两套装置都是电阻丝置于盛满煤油的烧瓶中，并且烧瓶口插有两头开通的玻璃管．
1）实验中，是通过观察玻璃管内液面高度来粗略地说明电流产生热量的多少的．
2）开关闭合前，玻璃管内的煤油液面相平，已知电阻丝r甲＞r乙，闭合开关后保持滑动变阻器阻值不变，一段时间后观察到图示情景，可以得到结论。
电流和时间相同，电阻越大，电流产生的热量越多。
（3）在上述步骤的基础上，加长观察时间，发现玻璃管内的煤油液面都在不断升高，可以得到结论：
4）如果要比较电流变大后电流产生的热量会怎样，可以在步骤（3）后，观察两个玻璃管内的煤油液面，记录下高度分别为h1和h2，记录实验持续的时间为t，然后断开开关，用两个完全相同的实验装置换下甲乙实验装置，（请完成这个实验步骤）
12、测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5v，小灯泡的额定电压为2.5v、电阻约为10ω。
1）连接电路时开关应电流表的量程应选 0a。
2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。
3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片p应位于 __选填“a”或“b”）端。
4）闭合开关，移动变阻器的滑片p，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是写出一种即可）。
5）排除故障后，闭合开关、移动滑片p至电压表的示数如图b所示，其读数为___v；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片p应向___选填“a”或“b”）移动。
6）改变滑片p的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的i – u图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5v时，其电阻是___额定功率是___w。
13、小明利用如图甲所示的电路**电流跟电阻的关系。已知电源电压为6v且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为ω。
请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
实验中多次改变r的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流i随电阻r变化的图像。
由图像可以得出结论：电压一定时。
上述实验中，小明用5ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 v时，读出电流表的示数。
为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 ω的滑动变阻器。
14、小楠同学想测量一个定值电阻的阻值。
1）（如图16甲是小楠设计的实验电路，请你依图甲用笔画线代替导线在图15乙中将没有连接完的实物电路补充完整，并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大。
2）完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5v的小灯泡的电阻。小楠同学用灯泡替换了电阻，闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：
a. 根据上述**，计算出小灯泡的额定功率是w。
b.你认为她的**设计合理吗？为什么。
c.根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线，如图17，由图可知灯泡电阻的变化规律是。
向左移动滑动变阻器的滑片，闭合开关，持续实验时间t，观察两个玻璃管内的煤油液面，记录下高度分别为h1′和h2′，并与h1和h2进行比较。
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