1．在观察凸透镜所成的像的实验中，f点是焦点，p点是距离透镜二倍焦距处，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、p、c、d、f和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：
1）把蜡烛放在___点，屏上出现的像最小；
2）把蜡烛放在___点，屏上出现的像最大；
3）把蜡烛放在___点，屏上出现跟物体等大的像；
4）把蜡烛放在点，屏上不出现蜡烛的像，因为此时不成像；
5）把蜡烛放在点，屏上不出现蜡烛的像，因为此时成虚像；
6）如果把蜡烛从a点移动到d点，像到凸透镜的距离像的大小变大或变小）
2．如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则（ ）
a 移动光屏，可以在屏上得到倒立放大的像。
b 移动光屏，可以在屏上得到倒立缩小的像。
c 移动光屏，可以在屏上得到正立放大的像。
d 不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像。
3．某小组在做“**凸透镜成像规律”的实验中，测得凸透镜的焦距为10cm。
1）他们测凸透镜焦距的方法是（写出一种方法就行）
2）他们依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，但无论怎样移动蜡烛和光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像。实验失败的原因是。
3）当他们分析出实验失败的原因并加以改正后，在光屏上得到一个倒立、放大的实像，此时蜡烛到凸透镜的距离应在范围。
4）实验时，固定凸透镜，调整___的位置，然后移动___直到上面出现清晰的像。
5）物距不断减小时，像距不断填“增大”或“减小”）像不断填“变大”或“变小”）当蜡烛移到凸透镜以内时，光屏上不能得到烛焰的像，但能从光屏一侧透过透镜看到一个的虚像。（填“倒立”或“正立”，“放大”或“缩小”）
4．在“研究凸透镜成像规律的实验中”：
1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在其目的是为了。
2）当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成的像的性质是。
3）物体从焦点处逐渐远离凸透镜时，在凸透镜的另一侧光屏上得到的像越来越像到凸透镜的距离越来越。
2、如图所示的是萘的熔化图像。看图回答以下问题：
1）萘在ab过程中是态，该过程要不断热，温度。
2）bc段表示萘处在过程，温度但需不断___热，这个过程用了___min，萘的熔点是___
3）萘在第8min时是态，在第15min时是态，在第25min时是态。
3、小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计。
的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示。
1）常用温度计是利用的原理制成的。
2）从**数据可知水的沸点是。
3）请根据**中的数据，在图中画出水温随时间变化的图像。
2、在**“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在**内。
2）根据表中实验数据，可知水的沸点是由水的沸点，可判断出当时的大气压选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。
3）在**结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）
1、如图是**平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
1）应选择来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“平板玻璃”），虽然成像不如清晰，但却能在观察到蜡烛像的同时，也能观察到巧妙地解决了确定虚像的位置和大小的问题。选取两段完全相同蜡烛的目的是。
2）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是造成的；
3）点燃a蜡烛，小心地移动蜡烛，眼睛在侧观察（选填“a”或“b”），发现b能与a蜡烛的像重合，这说明像与物的大小若在蜡烛b和玻璃板之间竖直放置一张透明纸板，则在蜡烛a侧观察玻璃板看不到的是能看到的是选填“a 棋子a的像 b 棋子b”）
4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（
a 保持a、b两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；
b 保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛的位置，进行与上述（3）相同的操作。
5）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像。
4．在**“平面镜成像特点”的实验中。
1）如图所示，在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，将选填“能”或“不能”）观察到玻璃板前面点燃蜡烛的像。
2）实验数据如下表：
实验表明：平面镜所成像是虚像，像与物的大小像到平面镜的距离物体到平面镜的距离。
1、**并联电路中电流的关系：如图所示的并联电路中，流过a、b、c各处的电流之间可能有什么关系？
1）按图所示连接电路；在拆、接电路时，开关必须。
2）把电流表分别接入到电路的a、b、c处，测出它们的电流，填入下表；
3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。
方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的小灯泡（其规格不同）
在分析这一环节上：上面设计的**中存在的不足之处是。
**补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于。
2、如图是小明**并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系的实验电路。
实验器材：两节干电池，2.5v小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干。
小明测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线。要求：
先在原导线上打再更改接法。
实验结束后小明记录a、b、c各点的电流值如下表所示，得出了结论：
1）并联电路各支路电流相等；
2）干路中的电流等于各支路中的电流之和。
请你对上述结论进行评价，写出两点评价意见：
1、（1）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是因为和使用泡沫球的目的是2）若宇航员把这个实验拿到月球上去做，泡沫小球弹起（选填“会”或“不会”），因为。
2、如图所示，在**“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠在悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）
a 使音叉的振动尽快停下来
b 把音叉的微小振动放大，便于观察。
c 把声音的振动时间延迟
d 使声波被多次反射形成回声。
3、如图所示装置中，教室里有两个相同的小鼓。敲响右边的小鼓，会看到在左侧小鼓面上接触的小泡沫球被弹起来。
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