八年级语文测试卷

一、语言积累和运用（20分）

一）选择题（每小题2分，计8分）

1、加点字声母完全相同的一项是（）

a、管束宽恕酒肆 b、不逊犀利迁徒。

c、凄惨搓捻踌躇 d、炽热侏儒脂粉。

2、加点的成语运用不恰当的一项是（）

a、夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我废寝忘食，时而歌唱，时而叹息。（《浪之歌》）

b、我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里愣了片刻……（再塑生命》）

c、对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。（《列夫·托尔斯泰》）

d、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

3、从表达方式来看，与其它三项不同的一项是（）

a、第二天还有几个孩子来访问他，对了他拍手、点头、嘻笑。

b、圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。

c、雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花，雪下面还有冷绿的杂草。

d、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

4、对刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗赏析有误的一项是（）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

a、用“巴山楚水”概括诗人被贬谪的地方。“二十三年弃置身”一句，饱含诗人无限的辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。

b、用“烂柯”的典故，暗示贬谪时间之长和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

c、“沉舟”、“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”、“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。

d、“暂凭杯酒长精神”一句，表现了诗人借酒浇愁愁更愁的无可奈何的心情。

二）非选择题（12分）

5、按要求用古诗词语句来填空。（每空1分，计6分）

1）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福道出了世世代代人的共同心声。

2）文天祥在《过零丁洋》中直抒胸意，表明自己以死明志的决心的诗句：

充分体现他的民族气节。

3）亭亭山上松松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》）

6、从我们学过的课文中，你或许对“爱”、“生命”或“生活”等话题有了进一步的理解。请你从上述三项话题中任选一项，撰写一副对联（限七字联），表达你对此话题的感悟。（写在田字格中，6分）

上联：下联：

二、阅读能力（40分）

一）10分。

世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者，不知其能千里而食③也；是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食⑤之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

7、文中5个“食”字，按读音和意思归类正确的一项是（）2分）

ab、①④cd、①/

8、用“||为下面这句话标出正确的朗读节奏。（2分）

食马者不知其能千里而食也。

9、文中的“千里马”喻指食马者”喻指，“伯乐”喻指3分）

10、（3分）你认为在“千里马”、“食马者”、“伯乐”这三者中，谁起决定性作用？为什么？

答。二）（12分）

雨之歌。我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使；这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似电，在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生野是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔、行进，一且我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青植绿叶，使得草木更加情润迷人。

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

11、简要的概括本文的主要内容，应该是2分）

12、品味下列句中加点的词语，说说它在表达上的好处。（4分）

1）于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

妙处： 2）我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

妙处： 13、依照例句，另外再写一段与例句结构、句式和修辞手法一致的话。（3分）

例句：雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

仿句： 14、你认为本文只写了雨吗？为什么？（3分）

答：三）（18分）

一诺千金。去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。

沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。

于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。

我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？”“小翠。

”“有***没有？”“没有。”旁边男孩儿说：

“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄***来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。

我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学……”谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”

从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。

我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。

”第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。

从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。

快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。

’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。

我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？

那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！

晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。

书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”

后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：

“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。

15、通读全文，用简明的语言概括本文的故事情节：（2分）

16、本文第段能否删去？为什么？（3分）

答。17、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第段后最为感动，你是因为而感动的。（3分）

18、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于**最为合适？为什么？（4分）

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀？

答：应归位于第段与第段之间，因为

19、如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？请写在下面。（3分）

答： 20、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（3分）

答：三、口语交际·综合性学习·写作（40分）

一）口语交际·综合性学习（10分）

21、班级正在组织“献给母亲的歌”为主题的歌咏比赛活动，你也经历了下面一些事情，你是怎么解决的？

1）班级征集比赛活动的主题语，要求是围绕主题，简洁形象的一句话或一个在成语。你写的是什么？（2分）

答： 2）同学们推举你为比赛活动的主持人，你打算以怎样的话语作为开场语，既能体现活动意义，又能活跃现场气氛？（3分）

答： 3）比赛活动邀请了部分同学的母亲来参加，你的母亲――也是你现阶段的语文老师兼副主任也列席母亲代表参加活动。作为主持人，你打算怎样在比赛过程中巧妙地利用这个条件来掀起一个高潮？

将你的预设方案写在下面。（5分）

答：二）写作（30分）

22、题目：我相信。

要求：1）发挥联想和想像，从生活中取材，运用自己最深切的生活体验，将题目补充完整。

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