教师：张学森。
一）、基本情况：
八年级（1）班学生58人，八年级（2）班学生59人。新课结束后，按照期末考试题型结构进行摸底检测。80分以上：
八（1）班22人，八（2）班16人；60分以上：八（1）班合计39人，八（2）班35人。选择题失分3~4题，9~12分；简述题、实验、作图失分多。
二）、复习进程安排：
1、分两阶段。第一阶段：分知识块复习5课时，每讲1课时。
声1；光2；物态变化1；电1。第二阶段：题型专题：
选择2；作图1；实验简述1。合计8课时3周。综合检测1次。
利用周六完成，提供答案及解法。
2、打印此资料复习。含知识梳理，课堂朗读记忆；例题精讲、典例分析；课后针对训练。
3、针对性辅导。
三）、工作措施：
1、坚持每周一练三周各一套期末模拟检测，改卷，针对性辅导。
2、针对优生有计划，针对问题单独辅导。
3、检测时，让学生明白期末测试题型结构：
选择题 12小题 36分；填空题 7小题 16分；作图题、实验题5题 26分；简述题 3个，18分；计算题 1小题4分。
二、打印资料。
1）声现象
1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。
2．声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。真空不能传递声音。
3．声音的三大特性：
音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。
响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。
音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。
4．人们听到声音的基本过程：
鼓膜的振动 → 听小骨及其他组织 → 听觉神经→ 大脑
颌骨、头骨 → 听觉神经 → 大脑
5．声音的作用：传递信息和传递能量（能举例说明）
6．凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 db。
2）光现象
1． 光在真空中的传播速度： c = 3 × 10 8 m/s
2．声音在空气中传播速度： v = 340 m/s
二．要点知识
1．光在同种均匀介质中沿直线传播。（如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的。）
2．光源：
1自然光源：如水母、太阳、萤火虫等。
2人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等。（注意：不月亮是光源）
3．光的三原色：红、绿、蓝。
4．光在任何物体的表面都会发生反射。
5．光的反射定律：
入射光线、法线、反射光线在同一平面内（三线同面）
入射光线、反射光线分居法线两侧。
反射角i=入射角r
光的折射规律：
光从空气进入其他介质时，折射光线向法线偏折。
光从其他介质进入空气时，折射光线远离法线。平面镜成像特点：
像与物体的大小相等（等大）
像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离（等距）
像与物体的连线与平面镜垂直。（垂直）
平面镜成的像是虚像。（虚像）
6．在光的反射现象和折射现象中，光路都是可逆的。
7．反射有两种：镜面反射和漫反射（能举例说明）
8．红外线的作用紫外线的作用。
红外线摇控
杀菌作用 红外线夜视仪
使荧光物质发光来判断物质的真假
探测病人的健康情况
促进维生素d的合成，帮助钙的吸收
9．光谱太阳光分解成为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
3）透镜及其应用
1．凸透镜：中间厚，边缘薄。
2．凹透镜：中间薄，边缘厚。
3．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
4．能找出主光轴、焦点、焦距。
5．物距（u）→物体到凸透镜的距离。像距（v）→像到凸透镜的距离。凸透镜成像规律：
物距与焦距关系像距与焦距关系像的正、倒像的大、小像的虚、实 u>2f f2f 倒立放大实像 u=2f 不成像 u6．照相机： u > f 成倒立、缩小的实像。 幻灯机：
f < u < 2f 成倒立、放大的实像。 放大镜： u ＜ f 成正立、放大的虚像。
显微镜： 目镜：起放大作用；物镜：
f < u < 2f 成倒立、放大的实像望远镜：目镜： 起放大作用；物镜：
u > 2f , 成倒立、放大的实像。
7．知道近视眼和远视眼形成的原因。 矫正：近视眼用凸透镜矫正（凸透镜为负）；远视眼用凹透镜矫正（凹透镜为正）。
8．透镜焦度：φ=1 / f （ f →焦距。
4）物态变化
1．温度：物体的冷热程度叫温度。单位：摄氏度（ ℃规定：冰水混合物的温度 ——0℃ ；沸水的温度 ——100℃
2．温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。常用的液体有水银、酒精、煤油等。
3．温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；二放：
玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁；
三读： 1待温度计示数稳定后再读数；
2读数时玻璃泡不能离开液面；
3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。
4．体温计：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃ ；使用前要将水银甩下去。
5．物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化；熔化要吸热。 物质由液态变成固态的过程叫凝固；凝固要放热。 物质由液态变成气态的过程叫汽化；汽化要吸热。
物质由气态变成液态的过程叫液化；液化要放热。物质由固态变成气态的过程叫升华；升华要吸热。物质由气态变成固态的过程叫凝华；凝华要放热。
6．常见的晶体有冰、海波、各种金属；非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等。要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。
7．晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变；在凝固过程中要放热，但温度不变；同种晶体的熔点和凝固点相同。非晶体在熔化过程中要吸热，温度不断上升；在凝固过程中要放热，温度不断下降。
8．汽化有两种方式：沸腾和蒸发。
1沸腾： a．定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
b．沸腾条件：①达到沸点； ②继续加热。
c．沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热，但温度不变
2蒸发： a．定义：在任何温度下，只发生在液体表面的气化现象。
b．影响蒸发快慢的因素： 液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快； 液体温度的高低：温度越高，蒸发越快； 液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快。
c．蒸发有致冷的作用。
8．液化有两种方式：降低温度和压缩体积
9．能解释日常生活中各种物态变化现象。如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。
10．水的沸点与大气压有关：气压越高，沸点越高。（海拔越高，气压越高，沸点越高。）
5）电学。电学
1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电。 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2. 自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3. 电荷的多少叫电量。 电荷的符号是“q”，单位是库仑，简称库，用符号“c”表示。
4. 摩擦起电的原因是电荷发生转移。 电子带负电。 失去电子带正电；得到电子带负电。
5. 电荷的定向移动形成电流。 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 能够提供持续供电
的装制叫电源。 干电池、铅蓄电池都是电源。 直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚
集正电荷，负极聚集负电荷。 干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能。
6. 容易导电的物体叫导体。 金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体；不容易导电的物体叫绝缘体。
橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体。 导体和绝缘体之间没有绝对的界限。 金属导电，靠的就是自由电子导电 .
7. 把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。 接通的电路电通路；断开的电路电开路；不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路。
用符号表示电路的连接的图叫电路图。 把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。 把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。
8. 电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量 . i"表示电流， "q"表示电量， "t"表示时间，则 i= .
1安=1库/秒。 1安（a）=1000毫安(ma)；1毫安(ma)=1000微安(μa)；
9. 测量电流的仪表叫电流表。 实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～0 .
6安和 0～3安；接0～0 .6安时每大格为0.2安，每小格为0.
02安；接0～3安时每大格为1安，每小格为0.1安。
10. 电流表使用时：①电流表要串联在电路中；②“接线柱接法要正确；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
11.电压使电路中形成电流。 电压用符号“ u”表示，单位是伏，用“ v”表示。
1千伏(kv)=1000伏(v); 1伏(v)=1000毫伏(mv)；1毫伏(mv)=1000微伏(μv). 一节干电池的电压为1.5伏 ，电子手表用氧化银电池每个也是1.
5伏，铅蓄电池每个2伏 ，家庭电路电压为220伏 ，对人体的安全电压为不超过 36伏。
12. 测量电压的仪表叫电压表。 实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～3伏和 0～15伏；接0～3伏时每大格为1伏，每小格为0.
1伏；接0～15伏时每大格为5伏，每小格为0.5伏。
13. 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中；②“接线柱接法要正确；③被测电压不要超过电压表的量程。
14. 导体对电流的阻碍作用叫电阻。 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定导体的材料、长度和横截面积。
电阻的符号是“r”，单位是“欧姆”，单位符号是“ω”1兆欧(mω)=1000千欧(kω)；1千欧(kω)=1000欧(ω)
15. 变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流。 达到控制电路的目的。
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