八年级下册unit 1 what’s the matter?说课稿。
胡淑艳。我将从以下五个方面进行说课：1.说教材；2.说学情；3.说教法、学法；4.说教学程序；5.说板书设计。
一。 首先说教材分析：
本教材是人教版2013修订版的教材，特点是话题生活化、情景化特色强，重在培养学生的语言运用能力和语言学习技能和策略。教材上设计了大量的交际性任务和活动。所以，需要在教学中鼓励学生多听、多说、多记、多读、多写和多用所学知识。
本单元的话题是询问他人健康状况并且建议。需要掌握的重点句型是；what’s the matter？需要掌握的用法是用should表示建议和意见。
话题生活化气息浓厚，学生乐于学习讨论。
二。 说学情分析。
作为八年级第二学期的学生，学生两级分化明显，英语学习有了明显的畏难情绪和惰性。学习中主要的问题是单词、短语等基础知识掌握薄弱，不愿张口说英语；听力和阅读能力薄弱。
三。 说教法、学法：
针对以上分析和对文本的阅读，我将教学目标设计如下：
teaching aims教学目标：
aims知识目标：学习描述健康问题的词汇，根据别人的健康问题提建议。
1) 能听说读写重点单词和词组：matter, sore, h**e a cold, stomachache, h**e a stomachache, foot, neck, stomach, throat,2)句型：学会用what’s the matter with…?
句型，并用sb h**e|has a… 回答身体情况。
2．skill aims能力目标：
能听懂谈论健康问题的对话材料；能描述怎样对待健康问题。。
3 emotional aims情感目标：
培养学生关心他人身体健康的品质。
teaching importance教学重点。
1、words&phrases 重点单词和短语。
2、key structure 询问健康状况的句型及答句。
3. listening听懂听力对话并能编写相对应的对话。
teaching difficulties教学难点。
usage of key structure能熟练应用询问健康状况问答句的句型及其同义句。
为了使本课内容有效的被学生接受并掌握，教者将采用以下教、学策略：任务式教学法，小组合作**法和分角色表演法。
四．接下来，我将阐述我的教学程序：
step 1. leading-in 创设情景，导入新课（2’）
**英文歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》 ，唤醒学生已学的身体单词，为新授作好铺垫。
step 2. new words新词讲解，呈现本课词汇(4’)
教师ppt展示身体部位**，学生认读。创设情景，学生做出相应的肢体动作，强化新学身体名词：
单独完成1a,订正答案。
step 3. 自学**6’
二人读**上的对话，完成自学**2
四人合作，快速浏览1b-1c内容，理解题目要求并且朗读理解短句。
单独浏览学习知识点解析，了解本节课的重点语法项目。
step 4. whle-task学习对话，听力强化(15’)
step 5. after-task 展示对话，总结知识点（10’）
ppt展示，采取师生对话、生生对话和小组对话的方式呈现。
step 6. exercise(5’)
1、随堂ppt
2、 课后首字母填空，补充句子。
五．说板书设计。
我将板书设计如下：黑板分为三部分，左：重点单词短语；中，语法项目；右，复习旧单词。
课后反思：口语训练充分，环节齐全，当堂检测及时，准备充分，对教材有整合有拓展，充分体现了英语课堂上的听说读写四项基本技能的反复训练和强化。
缺憾：口头语ok太多，少其他鼓励方式教态不够端庄，比如板书后转身太快，肢体动作多比如撩头发，发指令时语速过快，有时听不清楚，请同学坐下用单手示意就行了，在讲台上步速太快，缺乏优雅性，手势语中有手枪式动作出现，不美观。听力拓展练习环节的答案可以请一名学生上台快速订正对话练习、口语练习开始于上课30分之后，**太多，整合不够，学生的合作**体现体现的不够明显。
教者站立的位置不合适，离电子白板较远，影响了多**的充分使用；书写训练不足，当堂练习时可以请几个同学快速写出答案订正！
人教版八年级上英语unit1 unit10教学反思
周次。反思人。课堂教学反思。年级学科。8 年英语。时间。教学。要点。unit1 where did you go on vacation?讲完这节课后我有以下几点感受。1 chant show 的环节能够让学生自然进入英语学习氛围，尤其是幸运大转盘比较新颖在不失兴趣的同时复习了短语。2 新授的过渡自...
英语人教版八年级下册Unit1 Unit3复习
精品文档。unit1 unit3复习导学案。一 学习目标。1.掌握重点短语词组2.掌握重点固定搭配。3.能够灵活运用一般将来时4.掌握情态动词could的用法。二 学习重点 重点短语词组及固定搭配。学习难点 一般将来时态 情态动词could的用法。三 学习课时 2 四 教学过程 一 自主学习1.英汉...
说课八年级下册Unit
大家好！今天我说课内容是人教版八年级下册第五单元 section b 3a if i become an athlete,will i be happy?教材分析这一堂课的教学内容是五单元最后一课，在本单元中起着重要的作用。它是对前面所学的 if will.句型的复习和巩固，同时，也让学生学习到新的...