教学目标：
2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力；教学设计：一、导入。
宗璞，原名冯钟璞，是我国现代著名哲学家冯友兰之女。她自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。所写的文章明丽、含蓄、隽永。
代表作《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。二、整体感知。
2、那么，课文表现了怎样的中心意思？试着找出最能表现课文中心的句子。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
而能够顺理成章进行“托物言志”或曰“借景抒情”——便是细致的描写（写景状物）三、细读课文。
a．先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。
色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。
态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
2、凡是成功的描写，无一不是经过细致的观察，运用细腻生动地描写，细读课文，找出你所欣赏的句子，并说说你的理解。参考：
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。
运用比喻，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。
苏教版八年级下册语文《紫藤萝瀑布》 教育
紫藤萝瀑布 紫藤萝瀑布 本单元第三节课，这个单元主要学习托物言志的写法 体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生感悟。单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。紫藤罗瀑布 就是本单元的第一篇课文。它是以生动而细腻的笔触，采用多种修辞手法从...
八年级语文教案人教版紫藤萝瀑布教学设计
八年级语文教案人教版 紫藤萝瀑布 教学设计。湾里二中王振纲。教学目标 1 有感情地朗读课文，揣摩优美生动的语句。2 理解文章的主旨，从而培养学生面对挫折时乐观积极的人生态度。教学重点 1 阅读方法上，以朗读训练为重点 2 内容理解上，以感悟人生为重点 教学难点 揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生...
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