中学2016-2017学年第一学期八年级地。
理期末考试质量分析。
中学2023年1月16
中学2016-2017学年第一学期。
八年级地理考试质量分析。
上课过程与试卷分析能让学生对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。下面是学习啦为您带来的八年级地理考试质量分析，希望对大家有所帮助。
质量分析：我对所任地理教学情况进行分析与期末考试合起来分析，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。及时总结考试中存在的问题和考试取得成绩，并结合自己教学实际总结经验，查找问题解决的策略和具体措施，能为今后进一步做好地理教学工作打下坚实的基础。
下面对本次地理期末测试进行质量分析，具体如下：
一、试卷总体分析。
本份试卷满分100分，本次考试是开卷考试，有三种题型：第一大题是单选25道，每小题2分总50分；第二大题是连线题包括两个小提每一小题5分总10分；第三大题是读图分析4个小题，40分；重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对。
学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：
一)、重基础，题实际。
本份试卷，光单选题50分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，针对难点的中国温度带和气候题，中国地形图理解是关键。另外还要细心，马虎是得不了高分的。
二）、重读图，题典型。
地理考试，地图是重头戏，本份试卷中读图分析占了40分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从可谓典型，从而较全地考查学生地理学习情况，由于学生对开卷考试的适应能力与理解能力不够强，考试时间比较紧，因此学生没能控制好考试时间，大部分习题来不及写答案。所以扣分率较高。
二。成绩分析：
我校学生得分情况统计：
参试。人数。
及格人数。及格。
率。优秀率。总分。
平均分。最高分。最低。分。
三．学生学习情况分析：
从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中，认真学习地理最基本的内容。有效。
地记忆地理基础知识，从而得到较高的相关得分。从答题情况可以总结出学生学习中存在的问题：1、不太重视读图，读图分析能力低。
2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。4、部分学生审题不清，地理概念混乱。
5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷**现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。6.学习消极被动。
四。教师教学情况分析：
结合学生的平时学习以及考试，反思自己的教学情况，还存在以下不足：
1、对学生的兴趣培养不够。兴趣是最好的老师。2、学习方法培养不够。
3、课堂时间利用效率不高，后进生辅导不够。4、答题不规范，错别字多。答题中，语言表达缺乏逻辑性，如“海平面上升，冰雪融化”。表达不准确如“地球”写成“地球仪”。
从试卷上分析，同学们已基本上克服平时常见的错别字，地理术语书写上的失误，但考试行为不够规范，解题技巧也渐进掌握，同学们的分析图型能力和。
解决问题能力都得到很大的提高；但综合读图题作答上，因无法在卷面上直接获取地理信息，增大了中等生的解答难度，失分率较高，同时不认真审题也是部分好生失分的主要原因。后进生更是无从入手，造成几个班级的差生率较高。
五、对以后教学的启示。
通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。并且在以后的教学过程中，引导学生看图能力的提高，增高适应开卷考试能力。
镇中学2023年1月16
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