一、基本情况分析。
本次期中考试主要考察第一章到第二章的的内容，试题共分为两道大题：选择题、综合题。选择题20题，共40分；综合题共5题，共60分，其中包括简答题2题和读图回答题3题。
满分100，题量适中。
本次期中考试初二年级参加考试的学生有 104人，平均分47.59分，优秀（85分及以上）4人，及格27人，及格率25.96%，低分（39分以下）38人，低分率36.
54%。最高分86分，最低分15分。总体来看，不及格的同学较多，低分段学生比重大。
二、试题分析
本份试卷考察第一章“中国的国土与居民”和第二章“中国的自然资源”，选择题20题，以基础题为主，难度小。期中较灵活的的有题，难度也相对较大。综合题5题，第1题简答题，比较中国疆域与日本蒙古的不同点，第2题分析黄土高原水土流失的原因。
此两题都为课本中重点讲解的问题，难度小；第3题根据省级行政区轮廓判断各省名称，再次考察其位置和与周围省份的关系，以及五个少数名族自治区名称，难度中等。第4题考察中国地形区、山脉的位置和特征的知识，难度中等；第5题考察长江的知识，包括发源地，注入的海洋，各支流及位置，以及长江沿岸的城市名称，考察长江支流名称和位置的第2小题，难度较大，为本份试卷最难点。
三、试卷作答情况分析。
第一大题中题较难，错误率最高，其次，错误集中在题。出现错误的原因是：第7题，对中国降水分布特征无法准确描述；第9题，对中国洪涝灾害发生的根本原因理解不到位；第题，对各省级行政区轮廓、行政中心、简称、位置记忆不准确。
第20题，对秦岭淮河一线的地理意义理解记忆不准确、完整。40分选择题，最高分40分，最低分8分。
第二题，错误集中在题，主要原因在于对各地形区和山脉位置及名称的记忆不准确，长江各支流位置和名称无法填写，总体来说，得分率底，总分60分，最高分46分，最低分达2分。体现出学生对课本知识的综合利用能力弱，需要加强训练。
三、教学反思。
1、加强学生对概念的理解、记忆，引导学生学以致用，锻炼自学与整理资料的能力。
2、在以后的教学过程中要多培养学生的审题能力与做题技巧，提高判断力与准确率。
3、进一步加强对一些理论知识、难点知识讲解的重视，提高教学效果。
4、督促学生多练习，勤复习，以便牢固的掌握知识。
5、密切关注学习困难学生，循序渐进帮助后进生提高成绩。
6、两个班对比，由于70班比69班每周多一个晚自习，有时间讲解练习题，从而对知识的把握也更好，成绩明显比69好，在以后的教学中，需要加强69班的训练，把课本知识与习题联系，培养其解题能力。
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