第五章中国的地域的差异。
第1课时第一节秦岭—淮河线。
主编学生：学习目标：1、认识秦岭—淮河线的基本概况。2、认识我国四大分区的分界线与范围划分。
学习重难点：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。理解秦岭—淮河线的地理差异。 学习过程：
一、自主学习。
阅读课本p5-4的内容，完成下列问题。
1、淮河发源于，向东流经、和等省区，注入湖。
2、秦岭、淮河的走向都是方向。其中秦岭穿过区，是水系与水系的重要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。
3、秦岭—淮河线南北两侧主要有阅读课本p4-5的内容，完成下列问题。
1、中国的四大地理区域是。
2、我国四大区域的分界线分别是。
二、合作**。
1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异。
2、读我国四大区域图，完成下列问题。
1）a与b的界线是我国1月 0c等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。
2）a与c的界线大致是以季风区与毫米年等降水量线为界。
3）d与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。
湘教版八年级下地理第五章导学案
第五章中国的地域的差异。第1课时第一节秦岭 淮河线。主编学生。学习目标 1 认识秦岭 淮河线的基本概况。2 认识我国四大分区的分界线与范围划分。学习重难点 运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。理解秦岭 淮河线的地理差异。学习过程 一 自主学习。阅读课本p5 4的内容，完成下列问题。1 淮河...
八年级下地理第五章中国的地理差异 学案
第五章中国的地理差异 学案 学校班级姓名。学习目标 1 知道我国四大区域的划分。2 了解我国北方和南方地区，在地形 气候 河流流量和植被类型等方面的差异。3 了解北方地区和南方地区的人们受不同自然环境影响，在生产方面 生活习惯 文化传统等方面存在明显差异。4 知道西北地区和青藏地区自然地理特征的成因...
八年级地理第五章导学案设计
八年级地理下册第五章导学案设计 晋教版 设计者 王海如参与者 李华 李宏霞 2013年2月28日。课题 第五章，认识我国的地理差异计划课时 2课时实际课时 3课时。学习目标 1 初步了解我国四大地理区域的划分依据 2 理解并掌握我国的四大地理区域的名称 位置和范围 自然环境和经济文化特征 发展方向等...