八年级地理段考质量分析

八年级：参考人数365，总分19796，平均分54.2，及格人数163人，及格率44.

7。优秀４人，优秀率１。１低分人数39人，低分率10.

7，最高分92分，最低分４分。本次试题共两大题：单项选择和综合题。

单项选择题共50分，最高分48分，最低分４分。其中大部分同学分数都在２２—分之间。试题涉及的内容很广。

其中答得最差的是５小题和２３小题。综合题共5０分，最高分48分，最低分０分，绝大部分同学分数在１８—分之间，学生的综合分析能力较差，其中答得最差的是２７小题的第（４）和29小题的（4）。总的来说，八年级学生的基础掌握还不是很好，以后要加强对学生基础知识的牢固。

这份试题都是结合课本知识，紧靠基础，试题内容分布好。通过这次段考，反映了半学期来老师的教学得失：学生对本科不够重视，对学习不够主动，对所学过的知识不够灵活的掌握，读图分析能力差。

地理试题既考查了考生地理基础知识的掌握情况，又注意了地理的综合性、实践性及实用性的体现，同时为地理学科方面有较强能力的考生提供了展示自己的机会。试题也给教师很大的启发，在今后的地理教学中，要注意以下几个方面：1、教学中要在强化图的基础上，夯实地理基础知识。

地域性是地理事物的一大特征，应教会学生将地理知识点在地图上串起来。2、注重培养学生综合运用所学知识的能力，即学生根据所学知识灵活应变的能力。这一点非常重要，往往有些考生。

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对一些基本知识点背得很很熟，但题目稍微有点变动，就不能灵活应变了。因此，教师要在平时的教学中激活学生的思维，要巧妙设置情境，让学生透过地理事物的现象去分析推理和归纳，提高学生观察辨别、灵活分析运用的能力。要在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用。

综合性是地理事物的另一大特征，教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。只有这样，才是让学生学习了对生活有用的地理及对终身有用的地理。3、重视地理基础知识、基本技能的训练和地理课的情感态度与价值观的教育，融知识性、教育性、情感性及趣味性于一炉。

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