中国的疆域与人口。
教学重点。中国的地理位置及优越性。
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学方法：讲解法、谈话法。
教学过程。导入新课〕引导学生歌唱《歌唱祖国》，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？
濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？
今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书〕第一章中国的疆域和人口。
第一节中国的疆域。
一、伟大的祖国。
活动）读中国在世界上的位置图。
我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？
提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？
归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。
活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
板书）1。位于东半球和北半球。
提问）观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？
归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
板书）2。亚洲东部，太平洋西岸。
提问）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？
提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位。
归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。
板书）二、辽阔的疆域。
1.面积960万平方千米。
活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
练习）读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。
练习1。对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°n多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°n附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°e多。
最西：新疆帕米尔高原，经度75°e附近。
学生练习，教师巡视。
总结：北－头顶黑龙江。
南－脚踩曾母暗沙。
东－嘴喝两江汇合水。
西－帕米尔上摆摆尾。
（读图）课本3页中国的疆域图。
提问）算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
归纳）我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近寒带。
分组讨论〕分析我国的纬度位置对我国的经济发展有何益处。
归纳〕我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展农业经济提供了有利条件。
板书〕2、跨近50个纬度――南北气候差异显著――适宜发展多种农业经济。
读图〕读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
归纳〕我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东和最西时间相差5个小时。
读图〕读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
提问〕夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么？
归纳〕我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东边乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西边的帕尔米高原则还是星斗满天的黑夜。
练习〕1、阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差多少千米。
归纳〕我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
作业：课后反思。
复习提问〕我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？
新课导入〕我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
板书〕三、海洋和岛屿。
活动〕读课本图1-4
提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？
讲述〕我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界限；南海是我国面积最大，海水最深的海区。
板书〕1、东临四海一洋。
2、领海和内海。
承转〕我国东临辽阔的海洋，但这些海洋并不全部是我国的领海。
提问〕我国的领海宽度是多少海里？
讲述〕我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。
请同学们在图册上找到我国的的临海和内海。
练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
提问〕我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？
讲述〕我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。
读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
板书〕3、漫长的海岸线和众多的岛屿。
读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？
归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。
活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。
归纳〕我国东边濒临世界上最大的大洋――太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。
板书〕4、优越的海陆位置。
承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000千米的陆上疆界。
板书〕四、陆上疆界与邻国。
读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。
归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。
其中：东亚――蒙古、朝鲜。
东南亚――越南、老挝、缅甸。
南亚――印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔。
西亚――阿富汗。
中亚――哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦。
北亚――俄罗斯。
同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。板书设计。
作业：教学反思：
第二节中国的行政区划。
教学目标。教学重点：
我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。
教学准备：课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。
教学安排：二节课。
教学过程：第一课时。
复习提问。上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答。
导入新课。通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。
这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划
板书第二节中国的行政区划。
讲解。什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。
一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：
板书】 一、历史上的行政区划。
组织学生阅读】
让学生阅读(“省”与“县”的由来)这一段话，然后叫一位同学起来说说他的由来。
老师提问】我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响呢？下面我们就一起来学习我国的现行行政区划：
板书】 二、现行行政区划。
板书】 1、**行政区划：
启发引导】请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）
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