第三单元复习学案。
一、复习目标。
1. 掌握重点的字词、成语、文学文化常识。
2. 能理解、会默写重点的诗句。
3．课内文言文重点实虚词、语句的翻译，内容的理解。
二、教师导学：
1.下面的字词，你掌握了吗？试试看。
分qí( 琐xiè xié 音 zhà 栏 fù 闲交xiè pán 跚狼jí 面面相qù 马guà( 天yá 水波línlín tui( )唐chai 使情于中簌簌
2.填充下面的词语并注意其意思。
( )不单行：指不幸的事接二连三地发生。
变卖质：（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。质，当。
( )目伤怀：看到（家庭败落）的严重情况，心里感到悲伤。怀，心里。
万籁( )寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
( )转反侧：形容心里有事，躺着翻来覆去地睡不着觉。
饮( )吞声：形容受压迫时，忍受痛苦、不敢公开表露。
动听：形容善于讲话，使人喜欢。
( )手( )脚：形容走路时脚步放得很轻。
热泪( )眶：激动的泪水充满了眼眶。
一妥百妥：文中指一切事情都商量好了。
如数( )还：按照原数还给人家。
失魂落( )形容惊慌忧虑，心神不定，行动失常的样子。
无精打( )形容精神不振，提不起劲头。
3.下列作家作品，你都熟悉吗？
朱自清，字江苏扬州人学者。有诗文集散文集欧游杂记》。散文代表作品有。
4.你能熟练的默写下列诗句吗？
送杜少府之任蜀川。
己亥杂诗。三、文言文复习。
1.为下列加点的字选择正确的意思。
何以都不闻消息（ ）a总是 b竟 c已经。
语时了不悲（ ）a结束 b可能 c完全。
子敬素好琴（ ）a白色b向来c本来的、原有的。
便径入坐灵床上（ ）a小路b径直c直径。
弦既不调（ ）a协调 b调解c调弄。
因恸绝良久（ ）a隔断 b绝对c极。
便索舆来奔丧（ ）a轿子b地图c**。
2.王子猷凭什么断定子敬“已丧”，反映了什么？
3.阅读语段，回答问题。
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 子猷问左右语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
在文段横线处填写原句。
说说下面句子在文言文中的意思。
王子猷、子敬俱病笃。
语时了不悲。
下面朗读停顿正确的一项是（ ）
a何以/都/不闻消息b何以/都不/闻消息c何/以都/不闻消息d何/以都不/闻消息。
对这一段话理解有误的一项是（ ）
a这一段主要交代了两件事，第一件写子猷、子敬兄弟二人病情都很严重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。
b子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
c这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来了解他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息”的责问，“便索舆来奔丧”的急切之情。
d本段两次设疑，引出下文。
四、拓展延伸。
1.冬天，列车员为了提醒大家及时关好车厢门，免得寒气侵入，写出告示：“为了大家的健康，请随手关门。
”可效果不大。后来有人建议他将告示中对象改动一下，果然收效显著，请问告示改写成了什么？
二、1. 歧屑谐栅赋卸蹒籍觑褂天涯粼颓差郁迂黯愠滞眩啸。
2. 祸典触俱辗泣娓娓蹑蹑盈奉魄采。
3. 佩弦，散文家，诗人，踪迹，背影荷塘月色，背影，绿。
三、2.子猷是根据失去了子敬的消息作出判断的。这反映了他们兄弟平时对彼此的健康情况都了解，感情非常深厚。
3.⑴何以都不闻消息此已丧矣。
王子猷、子敬都病得很/说话时语气完全不悲伤。ab
四、1.为了您的健康，请随手关门。
八年级语文上册第三单元《背影》教学案苏教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。教学目标 1 掌握 狼藉 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 等词语的音形义。2 感受父亲形象，体会父子深情 3 理解并学习用截取法表现人物的写法。教学重点 1 感受父亲形象，体会父子深情 2 理解并学习用截取法表现人物的写法。教学难点 学习用截取法表现人物的写法。教学过程 一 ...
八年级语文上册第三单元复习学案
第三单元复习学案。班组号姓名 复习内容速览 中国石拱桥 桥之美 苏州园林 故宫博物院 说 屏 使用方法 1 课前完成 打牢基础 部分，不能参照资料，独立完成。同座之间互相批改，要求用红笔，参照书本认真批阅。2 批改后将错误的部分进一步巩固。复习目标 1 掌握基本的字音 字形。2 掌握说明文的基出知识...
八年级语文上册第三单元复习学案
第三单元复习学案。班组号姓名 复习内容速览 中国石拱桥 桥之美 苏州园林 故宫博物院 说 屏 使用方法 1 课前完成 打牢基础 部分，不能参照资料，独立完成。同座之间互相批改，要求用红笔，参照书本认真批阅。2 批改后将错误的部分进一步巩固。复习目标 1 掌握基本的字音 字形。2 掌握说明文的基出知识...