八年级上册物理运动的快慢教案(教学目标)
八年级上册物理运动的快慢教案(过程与方法)
会测量走路的速度。
能给各种物体运动的速度排序。
会使用秒表。
八年级上册物理运动的快慢教案(科学知识)
知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用距离和时间来描述。
知道运动方向也是物体运动的表现。
认识一些非常缓慢的物体运动。
情感态度与价值观，意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。
八年级上册物理运动的快慢教案(教学重难点)
1、会使用秒表测量走路的速度。
八年级上册物理运动的快慢教案(教学准备)
多**课件。
秒表、卷尺、计算器、活动记录。
八年级上册物理运动的快慢教案(教学过程)
一、情境导入：(5分钟)
1、(出示**)提问：图中的伙伴们在干什么？
2、猜一猜，谁移动得快？(引导学生说出不知道他们行进的距离和时间，无法判断出他们移动的快慢)
教师讲述：同学们各抒己见，意见不统一。那么，有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？(板书课题《运动的快慢》)
学生说方法。
教师：也就是指定一段距离是吧？(板书：距离)
教师：那么，你们还有其他比较物体运动快慢的方法吗？
学生思考，小声议论)
教师讲述：同学们说出了不少比较物体运动的快慢方法，下面我们就来一一试试吧！
二、**新授：
讲解“相同距离，比较时间的多少”。(5分钟)
1)讲述：刚才，同学们提出要指定一段距离，让他们进行比赛。下面，让我们来看一段比赛的录像。(**刘翔比赛录像)
2)讨论：知道这是什么比赛吗？(110米栏)在决赛中，刘翔以12秒91获得了冠军。
美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18;古巴选手加西亚第三名，他跑出了13秒20的成绩。那么，我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢？(时间的多少)
3)讨论：就是说，想要比较他们之间运动的快慢，必须符合什么条件？
4)小结：运动的快慢需要用一定距离中所用时间的多少来进行判断，这就是常说的运动速度。(板书：运动速度)
讲解“相同时间，比较距离的长短”(6分钟)
1)引入：(接上文)平时，我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢。在我们的生活中，物体的运动快慢是不一样的。下面，我们来看一**片。(选择你感兴趣的介绍几个物体的运动速度)
2)你们能给他们的运动速度排序吗？在书上30页完成。学生自己做；汇报结果。
3)你们是怎么比出快慢的？
4)那么，物体运动速度的快慢还可能和什么情况有关？
时间相同，距离的长短不同)
测算运动的快慢与距离、时间的关系。(15分钟)
1)讲述：你平时走路的速度是怎样的？你想测算一下吗？那么，你想设计这样的活动吗？(小组讨论)
2)出示**：你能读懂这张**吗？(小组之间，互相说一说)
3)讨论：a、从**中，知道用不同速度的步伐走同样的距离500厘米。
b、学生示范正常步伐与慢一些的步伐。
c、测量时间时，我们可以用秒表(出示)，教学秒表的用法，学生试用。
d、怎样计算速度？(用距离除以时间)为了便于计算，可以借助计算器，结果保留整数。
e、除了这样测算行走速度的方法，我们还可以这样做(出示**2)。在这张表里，有哪些情况与第一张表相同？哪些不同？
e、测量距离时，我们可以使用卷尺。如果尺子刻度不够长，可以怎么办？(分两次测量)提醒大家，测量时要注意将尺子拉直，沿直线测量。
f、由于课堂时间关系，我们将同学们分成两大组。左边这几组进行测量活动1，右边的几组进行测量活动2。在室内，老师已经事先画好了一段5米的距离，做测量活动1的同学可以直接到那个场地测量。
做测量活动2的小组，老师已经标好起点位置了。这样的活动你们会做吗？在小组内想想应该怎么做，以及如何分工(学生讨论)
g、完成测量和记录后，请各小组根据表中的数据，交流一下，正常步伐的速度与慢一些步伐的速度与哪些因素有关。
4)分小组开始测量。
5)汇报测量结果，得出结论。(在距离相同的情况下……;在时间相同的情况下……)
知道如何判断缓慢运动的物体。(3分钟)
1)引入：(出示**)指甲在运动吗？你有办法测出它的生长速度吗？
2)生活中还有很多像指甲生长这样运动缓慢的物体。(出示**)你有办法计算出小苗的生长速度吗？
5、总结：今天，我们讨论了物体运动快慢的问题，它离不开时间和距离这两个因素。
6、知道物体运动具有一定的方向。(3分钟)
1)(出示**)这是一张气象卫星云图，是2023年台风“卡努”运动走向图。(出示资料)
2)交流问题：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调了什么？为什么？
3)小结：物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外，还包括物体运动的方向。(板书：方向)
三、总结提升。(1分钟)
通过这节课的学习，你能举出生活中的一个例子，来描述物体运动的快慢吗？
八年级上册物理运动的快慢教案(板书设计)
运动的快慢。
运动速度。距离。
时间。运动方向。
人教版八年级物理《运动的快慢》教案
课题 人教版八年级物理第一章第三节运动的快慢。课时与课型 一课时新授课。作者单位与姓名 台儿庄区马兰一中翟卫侠。授课时间 2012年9月 第二周 教学反思 本节课主要学习物体运动快慢的物理量 速度。关于速度，学生并不陌生，在小学阶段，学生已经进行了有关速度计算的训练，但对于速度的物理意义匀速直线运动...
人教版八年级物理《运动的快慢》教案
课题 人教版八年级物理第一章第三节运动的快慢。课时与课型 一课时新授课。单位与姓名 湟源县日月乡中心学校方满全。授课时间 2015年9月16日。教学反思 本节课主要学习物体运动快慢的物理量 速度。关于速度，学生并不陌生，在小学阶段，学生已经进行了有关速度计算的训练，但对于速度的物理意义匀速直线运动的...
八年级物理教案 运动的世界教案
运动的世界教案2 八年级物理教案。对科学 能力的基本要求1.能通过观察和实验收集数据。2.能通过公共信息资源收集资料。3.尝试评估有关信息的科学性。4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。6.具有安全操作的意识。7.认识进行实验与收集数据对科学 的...