八年级上册物理教案运动的快慢

发布 2022-12-16 13:39:28 阅读 5709

八年级上册物理运动的快慢教案(教学目标)

八年级上册物理运动的快慢教案(过程与方法)

会测量走路的速度。

能给各种物体运动的速度排序。

会使用秒表。

八年级上册物理运动的快慢教案(科学知识)

知道物体运动的速度是不一样的,速度可以用距离和时间来描述。

知道运动方向也是物体运动的表现。

认识一些非常缓慢的物体运动。

情感态度与价值观,意识到事物之间的联系性,体验到用比较的方法可以获得更多的信息。

八年级上册物理运动的快慢教案(教学重难点)

1、会使用秒表测量走路的速度。

八年级上册物理运动的快慢教案(教学准备)

多**课件。

秒表、卷尺、计算器、活动记录。

八年级上册物理运动的快慢教案(教学过程)

一、情境导入:(5分钟)

1、(出示**)提问:图中的伙伴们在干什么?

2、猜一猜,谁移动得快?(引导学生说出不知道他们行进的距离和时间,无法判断出他们移动的快慢)

教师讲述:同学们各抒己见,意见不统一。那么,有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢?(板书课题《运动的快慢》)

学生说方法。

教师:也就是指定一段距离是吧?(板书:距离)

教师:那么,你们还有其他比较物体运动快慢的方法吗?

学生思考,小声议论)

教师讲述:同学们说出了不少比较物体运动的快慢方法,下面我们就来一一试试吧!

二、**新授:

讲解“相同距离,比较时间的多少”。(5分钟)

1)讲述:刚才,同学们提出要指定一段距离,让他们进行比赛。下面,让我们来看一段比赛的录像。(**刘翔比赛录像)

2)讨论:知道这是什么比赛吗?(110米栏)在决赛中,刘翔以12秒91获得了冠军。

美国选手特拉梅尔获得亚军,他的成绩是13秒18;古巴选手加西亚第三名,他跑出了13秒20的成绩。那么,我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢?(时间的多少)

3)讨论:就是说,想要比较他们之间运动的快慢,必须符合什么条件?

4)小结:运动的快慢需要用一定距离中所用时间的多少来进行判断,这就是常说的运动速度。(板书:运动速度)

讲解“相同时间,比较距离的长短”(6分钟)

1)引入:(接上文)平时,我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢。在我们的生活中,物体的运动快慢是不一样的。下面,我们来看一**片。(选择你感兴趣的介绍几个物体的运动速度)

2)你们能给他们的运动速度排序吗?在书上30页完成。学生自己做;汇报结果。

3)你们是怎么比出快慢的?

4)那么,物体运动速度的快慢还可能和什么情况有关?

时间相同,距离的长短不同)

测算运动的快慢与距离、时间的关系。(15分钟)

1)讲述:你平时走路的速度是怎样的?你想测算一下吗?那么,你想设计这样的活动吗?(小组讨论)

2)出示**:你能读懂这张**吗?(小组之间,互相说一说)

3)讨论:a、从**中,知道用不同速度的步伐走同样的距离500厘米。

b、学生示范正常步伐与慢一些的步伐。

c、测量时间时,我们可以用秒表(出示),教学秒表的用法,学生试用。

d、怎样计算速度?(用距离除以时间)为了便于计算,可以借助计算器,结果保留整数。

e、除了这样测算行走速度的方法,我们还可以这样做(出示**2)。在这张表里,有哪些情况与第一张表相同?哪些不同?

e、测量距离时,我们可以使用卷尺。如果尺子刻度不够长,可以怎么办?(分两次测量)提醒大家,测量时要注意将尺子拉直,沿直线测量。

f、由于课堂时间关系,我们将同学们分成两大组。左边这几组进行测量活动1,右边的几组进行测量活动2。在室内,老师已经事先画好了一段5米的距离,做测量活动1的同学可以直接到那个场地测量。

做测量活动2的小组,老师已经标好起点位置了。这样的活动你们会做吗?在小组内想想应该怎么做,以及如何分工(学生讨论)

g、完成测量和记录后,请各小组根据表中的数据,交流一下,正常步伐的速度与慢一些步伐的速度与哪些因素有关。

4)分小组开始测量。

5)汇报测量结果,得出结论。(在距离相同的情况下……;在时间相同的情况下……)

知道如何判断缓慢运动的物体。(3分钟)

1)引入:(出示**)指甲在运动吗?你有办法测出它的生长速度吗?

2)生活中还有很多像指甲生长这样运动缓慢的物体。(出示**)你有办法计算出小苗的生长速度吗?

5、总结:今天,我们讨论了物体运动快慢的问题,它离不开时间和距离这两个因素。

6、知道物体运动具有一定的方向。(3分钟)

1)(出示**)这是一张气象卫星云图,是2023年台风“卡努”运动走向图。(出示资料)

2)交流问题:气象台在发布台风预报时,除了有时间、风速、风级以外,还强调了什么?为什么?

3)小结:物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外,还包括物体运动的方向。(板书:方向)

三、总结提升。(1分钟)

通过这节课的学习,你能举出生活中的一个例子,来描述物体运动的快慢吗?

八年级上册物理运动的快慢教案(板书设计)

运动的快慢。

运动速度。距离。

时间。运动方向。

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